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    下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（　　）
    A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体
    B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体
    C、受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
    D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体
    考点：动物胚胎发育的过程
    专题：
    分析：受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特点是具有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，继而形成个体．
    解答： 解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体．
    故选：D．
    点评：本题考查了高等动物胚胎发育顺序，该考点较简单，考生识记即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（　　）
    A、青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
    B、青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
    C、机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
    D、已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力．图为皮质醇分泌的调节示意图．据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
    B、图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
    C、皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
    D、动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内（　　）
    A、正常生长
    B、增殖并分化成多种细胞
    C、分泌抗体
    D、杀死各种病原菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（　　）
    A、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强
    B、饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪
    C、糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中
    D、多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义，下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，正确的是（　　）
    A、Na来自饮食，主要通过汗腺排出
    B、K+排出的特点是多吃多排，少吃少排．不吃不排
    C、调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮
    D、寒冷环境中人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成．下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组）

    据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
    B、细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
    C、II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同
    D、培育转基因动物应选择细胞IV 作为受体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于激素和神经递质的叙述，错误的是（　　）
    A、胰岛素发挥作用后被灭活
    B、乙酰胆碱贮存于突触小泡中
    C、胰高血糖素可为靶细胞提供能量
    D、去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答：
    （1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的
     
    ，繁殖种苗的速度
     
    ．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部
     
    ．
    （2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免
     
    的污染．
    （3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗
     
    ，而与
     
    配比适宜时可促进芽的增殖．若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需尊使用的生长调节剂是
     
     （脱落酸、2，4-D）．
    （4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是
     
    ，单株鲜重的变化趋势是
     
    ．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量
     
    （能、不能）满足自身最佳生长的需要．
    （5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应
     
     （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．

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