精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.一对夫妇表现正常,生了一个白化病孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是(  )
A.1,位于一个染色单体上
B.2,位于一对同源染色体上
C.4,位于四分体的每个染色单体上
D.2,位于由一个着丝点相连的两条姐妹染色单体上

分析 白化病属于常染色体隐性遗传病(用A、a表示),一对表现型正常的夫妇(A_×A_),生了一个患白化病的孩子(aa),则这对夫妇的基因型均为Aa.据此答题.

解答 解:一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,说明该夫妇是白化病基因的携带者.在妻子的一个初级卵母细胞中,染色体在减数分裂间期经过复制,所以白化病基因有2个,分别位于由一个着丝点相连的两条姐妹染色单体上.
故选:D.

点评 本题考查人类遗传病和卵细胞的形成过程,要求考生识记几种常见的人类遗传病,能根据亲本和子代的表现型推断亲本的基因型;识记卵子的形成过程,能准确判断初级卵母细胞中白化病基因的数目和分布情况.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性.在一个30000人的人群中,蓝眼人3600,褐眼人26400,其中纯合体有1200人.那么,在这一个人群中A和a的基因频率分别为(  )
A.0.64和0.36B.0.46和0.54C.0.50和0.50D.0.82和0.18

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.该细胞是初级精母细胞
B.该细胞可能是次级精母细胞
C.基因a不一定是基因突变产生的
D.A与a的分离与B与b的分离是同时进行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,下列说法错误的是(  )
A.甲种群在该食物链中是次级消费者,第三营养级
B.ab段甲种群数量下降的原因是乙减少,丙增多
C.甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置,体现了群落的垂直结构和水平结构
D.由于丁种群在4个种群中相对数量最多,所以其丰富度最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关农作物育种的说法,正确的是(  )
A.用于大田生产的优良品种都是纯合子
B.多培体育种都要利用秋水仙素处理
C.利用基因工程可定向培育优良品种
D.杂交育种与单培体育种的原理相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于植物生长的叙述,错误的是(  )
A.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同
C.成熟茎韧皮部中的生长素可进行非极性运输
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

10.图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况.据图分析回答下列问题
(1)A处由于温度的限制作用,苔原上物种的丰富度较低.丰富度是指群落中物种数目的多少. 苔原与阔叶林相比,土壤中有机物的含量多,原因是分解者的数量较少(或温度较低分解作用弱).
(2)B地植被形成是长期退耕还林的结果,这种变化属于(次生)演替.说明人类活动会影响群落演替的速度和方向.
(3)采用样方法法调查B地的植物丰富度和种群密度,运用此方法要注意随机取样.
(4)决定C地藻类植物分层现象的主要生态因素是阳光,这种分层现象提高了群落利用阳光等环境资源的能力.海洋渔业资源的捕捞中为持续获得较大的经济效益,应使鱼的种群数量保持在$\frac{K}{2}$理由是此时种群增长速率最快.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常人体内的激素.酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是( )

A.在细胞内发挥作用

B.由活细胞产生的蛋白质

C.与特定分子结合后起作用

D.在发挥作用后还能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.病毒病是马铃薯的主要病害,培育抗病毒的马铃薯植株可以采用基因工程技术,研究表明将感染马铃薯的病毒的蛋白质外壳基因导入马铃薯体内可以获得抗病毒的植株,该病毒的遗传物质是DNA,回答下列问题.
(1)获取病毒的蛋白质外壳基因可以用限制酶处理病毒的DNA,扩增病毒的蛋白质外壳基因可以用PCR技术.
(2)将病毒的蛋白质外壳基因导入马铃薯细胞内一般采用农杆菌转化法,这种方法是先将目的基因插入到(农杆菌)Ti质粒的T-DNA上,将病毒的蛋白质外壳进导入马铃薯细胞还可以采用基因枪法和花粉管通道法.
(3)检测受体细胞DNA 分子上是否插入了目的基因采用DNA分子杂交技术;检测目的基因是否翻译形成蛋白质采用抗原-抗体杂交技术;在个体生物学水平鉴定马铃薯植株是否具有抗病毒特性的方法是将相应的马铃薯病毒接种到马铃薯植株上.

查看答案和解析>>

同步练习册答案