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【题目】分析下图回答有关问题:

(1)图中B表示____,C表示____,E表示____

(2)F的基本组成单位是图中的____。图中EF的关系是___

(3)图中F的主要载体是图中的____

(4)一个H含有______F,一个F含有____E。

【答案】 脱氧核糖 含氮碱基 基因 D E是有遗传效应的F片段 H 1个或2 许多

【解析】试题分析:分析题图:图示表示染色体组成图解,染色体的主要成分是蛋白质和DNA,因此图中G是蛋白质;DNA中由遗传效应的片段是基因,因此图中E是基因;DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成,因此图中B是脱氧核糖,C是碱基

(1)根据以上分析已知,图中B是脱氧核糖,C表示含氮碱基,E表示基因

(2)FDNA,其基本组成单位是脱氧核苷酸,即图中的D;图中E是基因,FDNA,基因是有遗传效应的DNA片段

(3)图中FDNA,其主要载体是染色体,即图中的H。

(4)一条染色体含有12DNA分子(在DNA分子复制之前或着丝点分裂之后,每条染色体含有1DNA,而在DNA分子复制之后,着丝点分裂之前,每条染色体含有2DNA分子);一个DNA分子含有多个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明,该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,花瓣的颜色由花青素决定,花青素的形成由位于两对等位基因(A、a和B、b)共同控制,并且遵循自由组合定律(如图).研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2

(1)细胞中花青素存在的场所是(写细胞器名称).
(2)亲本中白花植株的基因型为 , F2中白色:紫色:红色:粉红色的比例为 . F2中自交后代不会发生性状分离的植株占
(3)研究人员用两株不同花色的植株杂交,得到的子代植株有四种花色.则亲代两株植株的花色分别为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示通过植物体细胞杂交技术培育番茄—马铃薯的流程图。相关叙述错误的是( )
A.图中①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂
B.②过程常用的方法有电刺激、PEG诱导和灭活病毒诱导
C.激素的浓度和比例可以调控④⑤过程中细胞的脱分化和再分化
D.该技术尚未解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色,用显微镜观察可以发现

A. 红色主要位于细胞核中,绿色主要位于细胞质中

B. 只有细胞质被染成绿色

C. 只有细胞核被染成红色

D. 绿色主要位于细胞核中,红色主要位于细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为细胞中与基因有关的物质或结构,请分析并回答下列问题。

(1)细胞内的遗传物质是[ ]____,基因和b的关系是____

(2)遗传物质的主要载体是[ ]_____,基因和a的关系是____

(3)如果基因存在于____,则其遗传方式与性别相关联,这就是______

(4)b的空间结构是_____。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,G占总碱基数的比例为__,其中一条单链中(A+T)/(G+C)=_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是( )

A. 都可以从低浓度一侧到高浓度一侧 B. 都需要供给ATP

C. 都需要载体蛋白协助 D. 既需要载体蛋白协助又需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素的叙述正确的是

A. 生长素和乙烯分别能促进果实的发育和果实的成熟

B. 用一定浓度的生长素溶液处理获得的无子番茄性状可以遗传

C. 根的向地性与茎的背地性生长都体现了生长素作用的两重性

D. 顶端优势的原因是顶芽生长素浓度过高抑制了自身生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“①ATPADP+Pi+能量”、“②ADP+Pi+能量ATP”反应的叙述中,正确的是(  )

A. ①②在活细胞中永无休止地进行,保证了生命活动的顺利进行

B. 所有生物体内的②过程所需要的能量都来自于呼吸作用

C. 当细胞吸收钾离子时,ATP的消耗量不变

D. ATP与ADP相互转化的过程中,物质和能量的变化都是可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示恒温动物耗氧量与温度关系,下列叙述不正确的是(

A.AB段越宽,体温调节能力越强
B.BC段斜率的绝对值越小,对低温环境适应能力越强
C.B点越往左移,对低温环境适应能力越强
D.青蛙耗氧量与温度的关系也与图示曲线相符

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