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下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知III-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述正确的是

A.甲、乙两病致病基因分别位于X染色体和常染色体上

B.III-3与II-1、II-2、III-1、III-4均为直系血亲关系

C.该家族甲、乙两种病的致病基因分别来自于I-1和I-2

D.若III-3和III-4再生一个孩子,则同时患两病的概率是1/24

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞的叙述正确的是(  )
A.细胞中的蛋白质都能催化生物化学反应
B.用哺乳动物的成熟红细胞可制备细胞膜
C.1858年,魏尔肖提出细胞是构成所有生物的基本单位
D.真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在制作腐乳时卤汤中酒的含量及制作泡菜时水中盐的含量分别是( )

A.12%、15% B.15%、12%

C.12%、20% D.10%、12%

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面关于DNA分子结构的叙述中错误的是

A.每个双链DNA分子含有四种脱氧核苷酸

B.每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖

C.每个DNA分子中碱基数=磷酸数=脱氧核糖数

D.一段双链DNA分子中的含有40个胞嘧啶,就会同时含有40个鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

探索遗传物质的过程是漫长的.直到20世纪初期,人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括

A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B.蛋白质与生物的性状密切相关

C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制

D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物核酸的叙述,正确的是

A.DNA分子双链之间的碱基一定是通过氢键连接

B.只有细胞核合成的核酸才能携带遗传信息

C.噬菌体的遗传物质是RNA

D.染色体上DNA的复制发生在有丝分裂或减数第一次分裂前期

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是

①豌豆是闭花受粉植物

②豌豆在自然状态下是纯种

③用豌豆作实验材料有直接经济价值

④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状

⑤开花期母本去雄,然后套袋

⑥花蕾期母本去雄,然后套袋

A.①②③④⑥ B.①②⑤⑥

C.①②④⑥ D.②③④⑥

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科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题

小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是

A、小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养

B、移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

C、移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

D、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图为维持内环境稳态的部分结构示意图.请据图回答问题:

(1)人茌进食时,食物刺激产生的兴奋通过迷走神经引起胰腺分泌胰液的反射属于非条件反射,在此过程中,兴奋在迷走神经纤维上的传导方向是单向(填“单向”或“双向”)的;当该处迷走神经刚产生兴奋时,其膜内的Na+浓度变化是增大.
(2)英国科学家斯他林和贝利斯还研究发现,小肠黏膜产生促胰液素也能引起胰腺分泌胰液,该调节方式与迷走神经促进胰腺分泌胰液的方式不同之处有:反应速度比较缓慢、作用范围比较广泛、作用时间比较长等.
(3)图中的物质A是葡萄糖,若组织细胞甲是肝细胞,物质A可进入甲细胞内转变成脂肪,胰岛细胞分泌的胰岛素对此过程有促进作用.
(4)糖尿病人形成原尿后,高浓度的葡萄糖不能被完全重吸收,从而影响到肾小管和肾合管对水分的重吸收,导致糖尿病人的尿量增多.请据所学知识推测,大多数糖尿病人在患病初期,抗利尿激素的分泌量与正常人相比会增加,原因是糖尿病人的高血糖使细胞外液渗透压持续偏高.

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同步练习册答案