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    【题目】科学家在对疯牛病的病原体进行研究时发现，经淀粉酶、脂肪酶、核酸酶处理后该病原体仍具有感染性；但用蛋白酶处理后，此病原体失去感染性。由此可推出，与该病原体感染性相关的主要成分是

    A. 淀粉 B. 核酸

    C. 脂肪 D. 蛋白质

    【答案】D

    【解析】

    试题酶具有专一性，用蛋白质酶处理，此病原体失去感染性，说明病原体的感染性是蛋白质，选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质，如图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调控机制，使人产生对毒品或药物的依赖．

    （1）释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在内，释放过程依赖于细胞膜的；当多巴胺释放后，可与神经元A上的结合，引发“奖赏中枢”产生欣快感．
    （2）多巴胺释放后，在其释放的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺作用时间；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应 ， 造成毒品依赖．
    （3）释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ氨基丁酸，γ氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl﹣ ， 从而使释放多巴胺的神经元 ， 多巴胺的释放量 ． 抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得 ， “奖赏”效应增强．停用时，造成药物依赖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为构成细胞的元素及化合物，a.b.c.d代表不同的小分子物质，A.B.C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。

    (1)物质a是________，检验物质a的常用试剂是________。在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是______________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且是细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是_____________________。

    (2)物质c在人体细胞中共有________种，分子中________的不同决定了c的种类不同。

    (3)物质d是________，d和________、维生素D都属于固醇类物质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于艾滋病的叙述，不正确的是

    A. 其病原体是人类免疫缺陷病毒

    B. 其病原体主要攻击人体的T细胞

    C. 该病患者只有特异性免疫功能受损

    D. 与艾滋病患者握手不会被传染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花．将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1：2：1，如果取F2中的粉红色的牵牛花与红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由传粉，则后代表现型及比例应该为（　　）
    A.红色：粉红色：白色=4：4：1
    B.红色：粉红色：白色=3：3：1
    C.红色：粉红色：白色=1：2：1
    D.红色：粉红色：白色=1：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为体细胞中所含染色体的示意图，下列叙述错误的是

    A. 图d代表的生物是单倍体

    B. 图b细胞在减数分裂过程中会发生联会紊乱

    C. 图a中同一侧的4条染色体构成1个染色体组

    D. 图c代表的生物可能是二倍体，也可能是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物遗传物质都是DNA的是（ ）

    A. 烟草和烟草花叶病毒 B. 禽流感病毒和酵母菌

    C. 大肠杆菌和T2噬菌体 D. HIV和发菜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为果绳体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼。用一红眼雌果蝇与甲果蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如表，请据图回答：

    亲本

    F1

    F2

    雌

    雄

    雌

    雄

    红眼×甲

    红眼

    红眼

    红眼：白眼二1：1

    （1）由甲图可知，果蝇体细胞中有___________条常染色体。

    （2）甲图中果蝇的基因型可写成___________，该果蝇经减数分裂可以产生___________种配子。

    （3）若要进一步鉴定F2中某一只雌果蝇是否为纯合子，请结合所学知识设计实验完成以上目的。

    ①实验的主要思路：____________________________________________。

    ②预期的实验结果:___________________________________。

    ③请写出若此果蝇为杂合雌果蝇鉴别方法的遗传图解。_________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】向一个密封的酵母菌发酵瓶中不断通入充足的氧气，突然停止氧气供应，则发酵瓶中CO2的产生速率、葡萄糖的消耗速率变化分别是( )

    A. 降低、降低 B. 降低、升高 C. 升高、升高 D. 升高、降低

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