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如图为某家庭系谱图,该家庭的第四个孩子即将出生,其血型与兄姊均不同的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:血型是由复等位基因控制的(IA、IB、i),分为A型、B型、AB型和O型.其中A型的基因型为IAIA或IAi,B型的基因型为IBIB或IBi,AB型的基因型为IAIB,O型的基因型为ii.据此答题.
解答: 解:根据系谱图可知,子女中有B、O和A型三种血型,他们的基因型依次是IBIB或IBi、ii、IAIA或IAi,由此可以推知双亲的基因型为IBi×IAi,则这对夫妇所生子女的基因型及比例为
1
4
IAi、
1
4
IBi、
1
4
ii、
1
4
IAIB,因此该家庭第四个孩子的血型(ii)与兄姊均不同的概率是
1
4
,即25%.
故选:D.
点评:本题以人类的ABO血型为素材,结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记人类ABO血型的遗传方式及各种血型相应的基因型,能根据系谱图中信息准确判断亲本及各子女的基因型,进而计算出第四个孩子的血型与兄姊均不同的概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关神经调节的问题:([]内填图中编号,横线上填文字).
(1)如图所示结构为突触,在此结构中兴奋的传递与在神经纤维上的传递不同,方向是
 
的.
(2)如图中,神经递质由细胞合成经过
 
(细胞器)包装加工,形成突触小泡,后者再与[
 
]
 
融合,从而神经递质进入[
 
]
 
,其中的液体应为
 

(3)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时,在图中番号2代表的液体内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[
 
]
 
持续结合,导致突触后膜持续兴奋.
(4)若在离肌肉5mm和50mm的神经纤维上分别给予电刺激,肌肉将分别在3.5ms和5.0ms后收缩,则兴奋沿神经纤维的传导速度是
 
mm/ms.

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制不需要(  )
A、RNA聚合酶B、脱氧核苷酸
C、能量D、模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素.在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上).过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示).该同学就此实验做出结论:
①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;
②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端.
关于此实验与结论的评价或建议正确的是(  )
A、从该实验不能得出结论①,也不能得出结论②
B、这个实验设计严密,实验与结论间推理正确
C、如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论②
D、这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是(  )
A、c处生长素浓度较d处高,c处生长素促进效果好生长快
B、d处生长素浓度较c处高,根对生长素敏感性强,d处生长受抑制,c处生长快
C、b处生长素浓度较a处高,茎对生长素敏感性强,a处生长受抑制,b处生长快
D、a处生长素浓度较b处低,受抑制程度低,生长较b处快

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科目:高中生物 来源: 题型:

1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了噬菌体侵染细菌的实验.如图表示其中的部分实验过程,相关叙述错误的是(  )
A、35S标记的是噬菌体的蛋白质
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌
D、图示实验证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况.据此判断下列选项中正确的是(  )
A、温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素
B、A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构
C、C处植物的分层现象主要是因为光照的影响
D、影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法错误的是(  )
A、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位
B、甲图中⑥结构处信号转换模式为电信号→化学信号→电信号
C、甲图中④具有分析、综合各种变化的功能并以此调节机体的生理活动
D、甲图中①所示的结构属于反射弧的感受器

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸中,吸入的O2最终参与形成了(  )
A、二氧化碳B、水
C、ATPD、丙酮酸

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