A. | 整体性原理 | B. | 系统学原理 | C. | 协调与平衡原理 | D. | 工程学原理 |
分析 生态工程依据的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度,而超载放牧超过了环境承载力,导致草地退化,这违背了生态工程的协调与平衡原理.
故选:C.
点评 本题考查生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程依据的生态学原理及实例,能结合所学的知识对题干现象作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 | |
B. | 原代培养的细胞核型不会发生变化,传代培养的细胞核型都发生变化 | |
C. | 动物细胞培养的目的是为了获得完整的动物个体 | |
D. | 动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n=46(个) | |
B. | 若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n=23(个) | |
C. | 若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1(个) | |
D. | 有丝分裂过程中2n变为n的原因和减数第二次分裂过程中2n变为n的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
硝化细菌 | 根瘤菌 | 尿素分解菌 | 乳酸菌 | |
碳源 | CO2 | CO2 | 葡萄糖 | 葡萄糖 |
氮源 | HNO3 | N2 | 尿素 | N2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激某一完整反射弧的感受器或传出神经,都能使效应器产生反应 | |
B. | 神经受刺激的部位膜外先变为正电位,接着恢复负电位,形成电信号在神经纤维能传导 | |
C. | 神经元之间兴奋的传递只能是单方向的,决定于神经递质的存在、释放和作用的部位 | |
D. | 经突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋,特定情况下也能直接激活肌肉和腺体 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的叙述,正确的是( )
A.培育杂交水稻利用的原理是染色体数目变异
B.培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异
C.培育三倍体无籽西瓜利用的原理是基因重组
D.获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变
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