A. | 水解得到的几种多肽比原多肽减少氢原子14个 | |
B. | 水解得到的几种多肽的肽键总数比原多肽的肽键数少3个 | |
C. | 若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列 | |
D. | 该多肽由51个氨基酸组成,水解得到的几种多肽比原多肽增加了4个氧原子 |
分析 由题图可知,该多肽链的丙氨酸的位置是9、23、35、51,该多肽链水解掉4个丙氨酸形成4条长短不等的多肽(如图)及5个游离的氨基酸,因此原多肽链中含有52个氨基酸,水解掉4个丙氨酸需要水解掉8个肽键,消耗8分子水.
解答 解:A、水解掉4个丙氨酸去掉的H是28个,另一个氨基酸至少含有4个H,因此多肽中减少的H至少是28+4-8=24个,A错误;
B、多肽链水解需要水解8个肽键,因此得到的几种多肽的肽键总数比原多肽的肽键数少8个,B错误;
C、水解得到的5个氨基酸是两种,因此5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列,C正确;
D、由分析可知,该多肽是由52个氨基酸形成的多肽,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点,氨基酸的脱水缩合,并应用相关知识进行推理,按照元素守恒定律进行计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 最后释放出的100个噬菌体中,有98%噬菌体的DNA含31P | |
C. | 标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体 | |
D. | 标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体应选择叶绿体大而少的细胞观察,如:菠菜叶上表皮细胞 | |
B. | 使用健那绿染色前,应该先用盐酸解离细胞,便于染色 | |
C. | 不能用绿色植物细胞来做观察线粒体的材料 | |
D. | 观察到的叶绿体会会在细胞液中移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、麦芽糖和糖原都属于多糖 | |
B. | 此生物一定是动物,因为能合成糖原 | |
C. | 淀粉一定不是该生物自身合成的 | |
D. | 糖类在生物体内的主要作用是提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | B. | 水解核酸,使DNA和RNA分离 | ||
C. | 调节染色剂的pH | D. | 加速染色剂与RNA结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的双螺旋结构模型是物理模型 | |
B. | 模型要体现事物的本质和规律性联系 | |
C. | 物理模型的制作首先要考虑是否美观 | |
D. | 数学模型也是模型的形式之一 |
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