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    1．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
    实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示．
    实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如下图2所示．请据图分析回答：
    （1）图1表明在低浓度二氧化碳时，B植物固定CO2能力较强．在实验一的前10min，A植物光合作用制造的有机物总量比B植物少 mg，原因是种植物从环境中吸收CO2量相同，但A植物的呼吸作用强度小于B植物．
    （2）实验二中，若给予的光照强度为Z klx（a＜Z＜b），每日光照12h，B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量的范围为-36到0mg，由此可知B植物不能正常生长．
    （3）实验二中自变量是光照强度和植物种类，若将A植物所处的光照条件由a增强到b，则短时间内A植物叶片细胞中C5含量上升（填“上升”、“不变”或“下降”）．

    分析 分析题图1可知：10分钟之前，A植物密闭容器内二氧化碳浓度下降快，说明A植物净光合作用强度大于B植物光合作用强度，10分钟时，A、B植物密闭容器内二氧化碳下降速率相等，说明此时A、B植物光合作用速率相等，10～20分钟内，A植物密闭容器内二氧化碳浓度下降慢，说明A植物净光合作用强度小于B植物光合作用强度；密闭容器内二氧化碳浓度不变的时间段内，植物实际光合作用强度与呼吸作用强度相等，净光合速率为0．
    分析图2：该图是A、B植物光合作用随光照强度变化而变化的曲线，图中可以看出与B植物相比，A植物光的补偿点和饱和点低，说明A植物适于在弱光下生长．

    解答 解：（1）由图1可知，10分钟后，随着时间推移，A植物的密闭容器内二氧化碳浓度基本不变，而B植物密闭容器内二氧化碳浓度降低，说明低浓度二氧化碳条件下，B植物固定二氧化碳能力更强；由图2可知，A植物的呼吸作用强度是1，B植物呼吸作用强度是2，在实验一的前10min，A与B植物吸收的二氧化碳量相等，因此A植物光合作用制造的有机物总量比B植物少．
    （2）由题图2可知，B植物在光照强度为a时的净光合作用强度是-1，光照强度为b时的净光合作用强度是2，若给予的光照强度为Z klx（a＜Z＜b），每日光照12h，B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量的范[（-1）×12+（-2）×12]～[2×12+（-2）×12]，即-36～0之间，有机物积累量小于（等于）0
    ，因此植物不能正常生长．
    （3）由分析可知，实验二的自变量是光照强度和植物种类；将A植物所处的光照条件由a增强到b，光照增强，光反应产生的ATP、[H]增加，二氧化碳固定消耗的五碳化合物不变，三碳化合物还原形成的五碳化合物增加，因此则短时间内A植物叶片细胞中C5含量升高．
    故答案为：
    （1）B    少    两种植物从环境中吸收CO2量相同，但A植物的呼吸作用强度小于B植物
    （2）-36到0        
    （3）光照强度和植物种类    上升

    点评 本题旨在考查学生理解影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系，学会分析题图曲线，通过分析、比较等方法综合解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下不能说明细胞具有全能性的实验是（　　）
    A．菠菜叶肉细胞形成植株B．向日葵种子发育成植株
    C．转基因的棉花细胞培育成植株D．杂合体小麦韧皮部组织培育成植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图所示为物质进出细胞的三种方式，下列说法不正确的是（　　）
    A．①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    B．K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
    C．③方式的进行依赖于膜的流动性，存在膜成分的更新
    D．消耗ATP的是方式②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．朗格汉斯细胞能捕获和处理侵入皮肤的抗原，并呈递给T细胞，使特异性T细胞增殖和激活．研究发现艾滋病病毒在感染人的过程中，由存在于表皮细胞中的朗格汉斯细胞产生的朗格汉斯蛋白与其构成了第一道屏障．下列分析错误的是（　　）
    A．朗格汉斯细胞是一种吞噬细胞，具有识别和呈递作用
    B．朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质，能与双缩脲试剂产生紫色反应
    C．朗格汉斯蛋白对艾滋病病毒的屏障作用属于特异性免疫
    D．艾滋病病毒侵入人体后会引起体液免液和细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列与实验有关的叙述中，错误的是（　　）
    A．苹果组织样液中刚加入斐林试剂时呈蓝色，水浴加热后出现砖红色
    B．探究洋葱根尖细胞有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时间提供依据
    C．探索2，4-D促进插条生根的最适浓度需要通过预实验确定浓度范围
    D．调查农田土壤小动物的丰富度采用标志重捕法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列有关细胞结构和细胞周期问题．

    （1）核膜由两层磷脂双分子层和蛋白质组成，图甲中②与图乙中[]核糖体的形成有关．
    （2）甲图核孔对物质的运输具有（具有/不具有）选择性；蛋白质分子进入细胞核的方式与进入细胞的方式不同（相同/不同）．
    （3）乙图中小泡F（填字母）内含有的溶菌酶和蛋白水解酶能够杀死细菌等病原体．
    （4）下列过程体现生物膜信息传递功能的是BCD．（多选）
    A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化
    C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（　　）
    A．由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成
    B．广阔的膜面积为多种酶提供大量的附着位点
    C．生物膜外表面都有与细胞识别有关的糖蛋白
    D．生物膜区别于半透膜的特性是有选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中，错误的是（　　）
    选项材料试剂实验目的颜色
    A动物细胞台盼蓝检测细胞的死活死细胞被染成蓝色，活细胞不着色
    B洋葱内表皮细胞甲基绿和吡罗红混合染液观察DNA和RNA
    在细胞中的分布    		细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色
    C洋葱根尖分生区细胞改良苯酚品红染液观察染色体的数目和形态染色体被染成红色
    D人口腔上皮细胞健那绿染液观察线粒体的形态和分布线粒体为深绿色，细胞质基质为蓝绿色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．糖尿病是日常生活中的常见病，近些年发病率有上升的趋势．如图1是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回
    答问题．（甲、乙分别代表能产生A、B激素的人体细胞或结构，A、B、C代表激素）

    （1）图中表示胰岛A细胞、胰岛B细胞分别是甲、乙，B、C分别表示胰岛素、肾上腺素、（激素）．
    （2）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是A和C、A和B（用图中字母表示）．实验者认为，胰高血糖素浓度之所以下降，是由于胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌．若要证实这一结论，可在胰岛组织中注射胰岛素，通过检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定．
    （3）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与Na2HPO4（填NaH2PO4或Na2HPO4）发生反应，此反应的意义是维持内环境酸碱度（PH）的平衡．
    （4）在如图2示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b，此时测得的两侧电位差为静息电位，是由
    钾离子外流引起的．若在图中膜外M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位-膜内电位）．坐标图3中符合实验结果的曲线是②．
    （5）下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有①②③．
    ①具有分泌物质的功能      ②DNA分子的解旋过程
    ③代谢中产生水与消耗水     ④核DNA分子复制与基因表达．

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