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下列有关人体维持稳态的叙述中,正确的是(  )
A、大量流汗导致失水过多,引起醛固酮和抗利尿激素分泌减少
B、消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,此时胰高血糖索分泌减少
C、肌细胞无氧呼吸产生的碳酸释放到血浆中,血浆的pH值无明显变化
D、维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节
考点:稳态的生理意义,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少;同时大脑皮层产生渴觉(饮水).
升高血糖的是胰高血糖素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.动物细胞无氧呼吸产生乳酸,释放少量的能量.体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.
解答: 解:A、大量流汗导致失水过多,引起抗利尿激素分泌增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收;故A错误.
B、血糖浓度降低,胰高血糖索分泌增加,促进肝糖原分解和非糖类物质转化形成血糖;故B错误.
C、肌细胞无氧呼吸产生的乳酸,由于血浆中存在缓冲物质,血浆的pH值基本不变;故C错误.
D、体温调节中枢是下丘脑,相关激素有甲状腺激素和肾上腺激素等,故机制是神经一体液调节;故D正确.
故选D.
点评:本题考查水平衡、血糖调节、体温调节等相关知识,意在考查学运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的应用的叙述正确的是(  )
A、酶对重金属盐不敏感,但对低温、强酸、强碱非常敏感
B、加酶洗衣粉因为添加了酶制剂,比普通洗衣粉更易污染环境
C、固定化酶可以反复利用,但反应物与酶接触受影响而会降低反应效率
D、酶的催化功能很强,但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表有关显微镜的描述错误的是(  )
 实验名称显微镜显微镜在实验中的用途
A使用光学显微镜观察几种细胞高倍镜观察细胞、核糖体与内质网等基本结构
B脂肪的检测和观察高倍镜观察细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒
C观察根尖分生组织细胞的有丝分裂低倍镜找到分生区的细胞
D观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片高倍镜识别减数分裂不同阶段的染色体形态、位置和数目
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于生命活动调节的问题.
?植物生命活动调节的基本形式是激素调节.
I.生长素是植物激素中发现最早、研究最深入的一种植物激素.生长素的作用特点是具有双重性,并且同一植物的不同器官对生长素敏感程度不同.图1中虚线表示该浓度的生长素既不促进也不抑制植物某一器官的生长.

(1)将垂直生长植物幼苗水平放置后,根的远地侧生长素浓度的变化趋势为
 
,其作用效果为
 

(2)对于近地侧的茎来说,用曲线在原图1中表示出生长素浓度的变化情况.
II.研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如图2所示
(3)由图2可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有
 
作用.根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的
 
点.
III.科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,列举部分结果如下表(注:表中“+”表示促进;“-”表示抑制.):
生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
种子发芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果实生长 + + + +
器官脱落 - - - + +
衰老 - - - + +
(4)由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受
 
调节,而从本质上看,植物生命活动的调节仍受
 
的控制.
?稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,细胞生活的环境相对稳定时,才能保证生命活动顺利进行.当机体处于不同外界环境或生理状态时,体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应改变,但是人体并不会因此而失去稳态.
IV.图3表示人体进食后,血糖、胰岛素含量的变化情况
(5)图示胰岛素降低血糖浓度的主要途径是
 

(6)补充图5,完成下列调节模
V.如图6为神经--肌肉连接示意图,黑点(●)表示神经元细胞体,①~⑦表示神经纤维(7)若图中肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在
神经纤维上出现的顺序依次为
 
.(填①~⑦编号)
(8)大脑感受到肌肉受到刺激,其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为
 
.(填①~⑦编号)
VI.图6是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.
(9)当细胞外液渗透压升高时,刺激
 
中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(10)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X的分泌量变化是
 
.如果对正常动物注射含激素X的液体,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(11)甲细胞是
 
;图中淋巴因子的作用是
 

(12)毒性弥漫性甲状腺肿,又称“Graves氏病”,是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图6).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,体温
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示叶肉细胞中的部分生理过程,图二表示25℃时,A、B两种植物的光合作用中,光照强度和氧气释放速率的关系.请据图分析回答下列问题:
(1)物质d主要为过程②提供
 
,形成物质d的能量和H+分别来源于(光反应)
 
 

(2)图一中的反应过程进行的场所是
 
.从新陈代谢的角度来看,过程④、⑤分别称为
 

(3)比较图二A、B两种植物,植物
 
较耐阴.
(4)给予A植物3klx光照16小时黑暗8小时,一昼夜中葡萄糖的积累量是
 
mg.若A植物的呼吸商(呼吸作用产生的CO2量/消耗的O2量)为0.9,在6.5klx光照强度下,它除了完全吸收利用呼吸作用产生的CO2外,还应从外界吸收CO2
 
mmol/m2?h.
(5)若B植物光合作用和细胞呼吸作用的最适温度分别是30℃、25℃,将温度提高到30℃,其他条件不变.理论上,图二中m点位置如何变化?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是(  )
A、有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫
B、浆细胞是高度分化的细胞,能识别抗原
C、记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞,分泌抗体
D、能与靶细胞结合的是效应T细胞,淋巴因子可使其作用增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂的过程中,不一定出现的结构是(  )
A、中心体B、四分体
C、染色体D、纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B、能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3、细胞4、细胞5
C、HIV入侵人体后,主要侵染人体的细胞2
D、物质a主要分布在血清中

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜘蛛脚样趾综合征是人类的一种遗传病,受一对等位基因控制.如图为该病的家族系谱图,有关分析正确的是(  )
A、该遗传病由位于常染色体上的显性基因控制
B、Ⅲ4和Ⅲ6的表现型相同,其基因型也相同
C、Ⅲl与正常男性结婚,生一个正常男孩的概率是
1
6
D、Ⅲ1和Ⅲ5的致病基因均来自于I1

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