A. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
B. | 基因频率的改变意味着新物种的诞生 | |
C. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 青霉素使细菌产生了抗药性突变体 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,A正确;
B、基因频率改变意味着生物进化,并不意味着新物种诞生,生殖隔离是新物种形成的标志,B错误;
C、用秋水仙素处理后形成的四倍体,与原来的二倍体交配后产生的三倍体不育,故四倍体与原来的二倍体之间存在生殖隔离,C错误;
D、细菌抗药性产生于使用青霉素之前,青霉素只能对细菌的抗药性进行选择,D错误.
故选:A.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,掌握新物种形成的过程.需要注意的是D选项,要求考生明确抗药性不是因为使用抗生素产生的,而是在使用抗生素之间就已经产生,抗生素只能对抗药性进行选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
B. | 酶是由活细胞产生的有机物,能降低分子的活化能 | |
C. | 蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 | |
D. | 纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应式也适用于具有藻蓝素和叶绿素等光合色素的蓝藻 | |
B. | 追踪CO2中C原子的转移情况时,会有CO2→C3→(CH2O) | |
C. | 该反应式中,CO2消耗的场所与O2产生的位置相同 | |
D. | 当植物体有机物积累量为零时,叶肉细胞的呼吸速率等于光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性 | |
B. | 动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质 | |
D. | 全能性的大小依次为:受精卵>生殖细胞>植物体细胞>动物体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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