细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“一”代表二硫键）
新课标同步训练系列答案
一线名师口算应用题天天练一本全系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是
A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B
B．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此分析，如果酵母菌短暂暴露在高紫外线条件下，细胞可能发生的变化是
| A．蛋白合成速率降低 | B．染色质高度螺旋化 |
| C．蛋白质的合成加快 | D．细胞分泌功能加强 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
格里菲斯通过实验发现，S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌却无致病性。下列说法中不正确的是
| A．S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞中遗传信息的表达差异造成的 |
| B．R型菌感染人体后激发产生的抗体也可能对S型菌有一定的免疫作用 |
| C．S型肺炎双球菌再次进入人体后，可刺激记忆细胞中某些基因的表达 |
| D．对肺炎双球菌产生免疫的过程中可以体现细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的相关叙述，正确的是
| A．细胞分化过程中都有新蛋白质合成 |
| B．细胞衰老过程中染色质固缩但不影响DNA的转录 |
| C．细胞凋亡过程不包括细胞免疫中靶细胞的裂解清除 |
| D．细胞癌变过程中细胞内遗传物质不会发生改变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是
| A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位 |
| B．兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b—a |
| C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处 |
| D．t1-t2，t3-t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将一株盆栽植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2的变化量为零（不考虑微生物的呼吸作用）。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．植物光合作用消耗CO2的量与呼吸作用产生CO2的量相等 |
| B．叶肉细胞内线粒体消耗O2的量与叶绿体产生O2的量相等 |
| C．若是农田中的作物，处于该光照强度下不能正常生长 |
| D．叶肉细胞的光合作用从密闭钟罩内吸收了一部分CO2 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列相关叙述错误的是
| A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 |
| B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
| C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 |
| D．在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧，同时由下方向上方运输 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法有几项
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体
| A．一项 | B．二项 | C．三项 | D．四项 |
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