A. | 中心体、线粒体和核糖体 | B. | 叶绿体、线粒体和高尔基体 | ||
C. | 中心体、线粒体和高尔基体 | D. | 内质网、线粒体和核糖体 |
分析 中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中,与纺锤体形成有关;植物细胞有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,子染色体由纺锤体拉向两极,该过程需要线粒体提供能量;有丝分裂末期,细胞中央赤道板的位置上出现细胞板,细胞板向四周延伸形成细胞壁,该过程与高尔基体有关,因为在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关.
解答 解:A、核糖体与蛋白质的合成有关,与细胞板形成无关,A错误;
B、叶绿体是光合作用的场所,与细胞分裂无关,B错误;
C、低等植物细胞中的中心体与纺锤体形成有关;染色体在纺锤丝的牵引下移向两极时,需要线粒体提供能量;植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关,细胞板向四周延伸后会形成细胞壁,C正确;
D、内质网是有机物的合成车间,核糖体是合成蛋白质的场所,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能、有丝分裂不同时期的特点,重点考查细胞结构和功能,要求考生识记相关知识点,结合有丝分裂不同时期的特点答题.需要注意的是B选项,要求考生明确高等植物细胞没有中心体,其纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体,再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使染色体加倍,依据上述材料,你认为正确的判断组合是( )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育.
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2016年河南郑州高中毕业班第二次质量预测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下。将各种物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL,再经高温灭菌,制成固体培养基备用。
(1)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?_______(填“能”或“不能”),原因是___________________________。
(2)培养基用_________方法灭菌,培养皿用____________方法灭菌,待培养基冷却到________℃(填“20”、“30”、“40”或“50”)左右时,在________附近倒平板,等平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,可以防止__________,以免造成污染。
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用__________法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的___________就能大约推测出样品中活菌数。
(4)培养分解尿素的细菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______________。
(5)实验中使用过的培养基及其培养物必须经过_________处理后才能丢弃,以防止微生物的扩散。
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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
黑核桃树能向外界释放抑制邻近乔本植物生长发育的克生物质——阿魏酸,它能使邻近乔本植物叶片的气孔部分关闭,并使土壤中的微生物在一周内减少一半。下列说法错误的是( )
A.阿魏酸为化学信息,能调节生物的种间关系
B.可利用五点取样法调查该地黑核桃树的丰富度
C.微生物的减少,会使该林地土壤的有机质增多
D.土壤溶液中酵母菌的数量可用血细胞计数板取样调查
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在双螺旋结构的DNA分子中,一个脱氧核糖总是与一个磷酸和一个碱基相连接 | |
B. | 转录和DNA复制过程中一般都有胸腺嘧啶与腺嘌呤配对现象 | |
C. | DNA复制和转录都是以DNA链为模板合成互补子链过程,但两者所用的酶不同 | |
D. | 某次转录只形成一种RNA,但是每次翻译总涉及三类RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长 | |
B. | 条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 含抗生素的牛奶不容易发酵成酸奶 | |
D. | 将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化细胞中H2O2的水解 | B. | 促进肾小管和集合管对水重吸收 | ||
C. | 激发并维持第二性征 | D. | 抵抗病菌引起的感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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