[题目]下列不需要用到植物组织培养技术的是A. 花药离体培养获得单倍体植株B. 基因工程培养抗虫棉植株C. 细胞工程培育“番茄-马铃薯杂种植株D. 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列不需要用到植物组织培养技术的是

A. 花药离体培养获得单倍体植株

B. 基因工程培养抗虫棉植株

C. 细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

D. 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

【答案】D

【解析】试题分析：花药离体培养获得单倍体植株，是由细胞经组织培养技术获得的，A不正确；基因工程培养抗虫棉植株，需要用到植物组织培养技术，B不正确；细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，从细胞到个体，需要用到植物组织培养技术，C不正确；植物组织培养时，不需要用秋水仙素处理，D正确。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小黑麦是八倍体，由它的花粉直接发育成的个体是

A. 八倍体 B. 二倍体

C. 四倍体 D. 单倍体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在将目的基因导入受体细胞的相关操作中，正确的是（）

A．导入植物细胞时均采用农杆菌转化法

B．转基因动物的获得多数运用基因枪法

C．大肠杆菌作为受体细胞时通常需要使用钙离子处理

D．导入目的基因的动物受精卵在培养液中发育成转基因动物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：

（1）据系谱图推测，该病是由_______（显性/隐性）基因导致的疾病。

（2）如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ代中基因型一定相同的个体是 (填个体编号）。若Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为。

（3）如果致病基因位于常染色体上，甲家庭（指的二代1-2，三代1-2-3构成）中一定是杂合子的是（填个体编号）。若Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】果蝇的翅型由D、d和F、f两对等位基因共同决定。D（全翅）对d（残翅）为显性，全翅果蝇中有长翅和小翅两种类型，F（长翅）对f（小翅）为显性。以下是两纯系亲本果蝇的杂交实验结果，分析回答：

（1）决定翅形的基因D、d和F、f分别位于、染色体上，这两对等位基因遵循

定律。

（2）实验中亲本的基因型分別是、，F2残翅雌果蝇中纯合子占。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：

（1）A过程需要的酶有：_______________________________________。

（2）将目的基因导入植物体细胞除了上述农杆菌转化法之外，还可用________ ____ 法（任填一种）；可用__________ __ _技术检测转基抗虫棉是否成功表达出Bt毒蛋白；除抗虫基因外，基因表达载体中还必须包含的部分是__________________________ （至少写出两点）。