A、糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖 |
B、当血糖浓度过高时,葡萄糖可以转化成非糖物质 |
C、糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关,与遗传因素无关 |
D、血糖在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的 |
B、DNA连接酶能在两个相同黏性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键 |
C、当检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生,则可判断重组质粒未导入受体菌 |
D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
供选项 | a | b | c |
A | 个体 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若组织细胞为胰岛细胞,则饥饿时①比④处胰高血糖素浓度低 |
B、若组织细胞为脑细胞,则①比④处CO2浓度高 |
C、若组织细胞为骨骼肌细胞,则B可代表乳酸 |
D、若组织细胞为垂体细胞,则A可代表促甲状腺激素释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前者认为磷脂双分子层是骨架,后者认为蛋白质分子是骨架 |
B、后者把生物膜描述为静态的统一结构,前者则认为生物膜上分子大都可以运动 |
C、前者认为蛋白质包埋镶嵌在双层磷脂分子中,后者则认为覆盖在内外 |
D、前者不支持暗-亮-暗的显微观察结果,后者支持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
圆果 | 长果 | ||
一 | 圆果×长果 | 105 | 112 |
二 | 圆果×长果 | 207 | 0 |
三 | 圆果×圆果 | 316 | 108 |
四 | 圆果×圆果 | 268 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核内存在易被碱性染料染成深色的物质 |
B、细胞核的主要功能是贮存和复制遗传物质 |
C、细胞核内的液体属于细胞液 |
D、核孔是包括mRNA在内的某些大分子物质的运输通道 |
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