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如图K4?1所示为核苷酸的模式图,下列相关说法正确的是( )

图K4?1

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同之处表现在①和②两方面上

B.如果要构成ATP,只要在①位置上加上2个磷酸基团即可

C.③在病毒中共有4种,在人体中共有8种

D.植物体内的③有5种,②有2种

 

D

【解析】①是磷酸基团,②是五碳糖(有脱氧核糖和核糖2种),③是含氮碱基(共有A、G、C、T、U 5种)。DNA与RNA在核苷酸上的不同,一方面是②的种类不同,即脱氧核苷酸中的②是脱氧核糖,核糖核苷酸中的②是核糖;另一方面是③的种类不同,脱氧核苷酸中的③有A、T、G、C 4种,核糖核苷酸中的③有A、U、G、C 4种。要构成三磷酸腺苷,不仅要在①位置上加上2个磷酸基团,而且②必须是核糖,③必须是腺嘌呤。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习课时作业:第1讲 走近细胞(解析版) 题型:选择题

病毒同所有生物一样,具有遗传、变异和进化的能力,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式。下列有关病毒的说法,正确的是( )

A.病毒是地球上最基本的生命系统,人工合成病毒就意味着人工制造了生命

B.病毒不能独立进行新陈代谢,也不能通过自身呼吸为其生命活动提供能量

C.为了获得大量的HIV,可以在体外用培养基进行培养

D.绝大多数病毒体内同时含有DNA和RNA,少数病毒只含DNA或者只含RNA

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第6讲 各种细胞器与细胞核(解析版) 题型:选择题

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )

A.葡萄糖在线粒体中氧化分解,产生ATP和[H]

B.植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)

C.线粒体内不含有DNA,叶绿体类囊体薄膜上不含有酶

D.叶绿体产生的ATP可用于吸收K+

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第4讲 细胞核 原核细胞(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞核的叙述,正确的是( )

A.真核细胞的核被膜上有多种酶,有利于各种化学反应的顺利进行

B.在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核被膜、核仁和染色体

C.真核细胞的核膜上有核孔复合体,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔复合体进入细胞质

D.原核细胞除拟核没有核被膜外,其他方面与真核细胞的细胞结构没有差别

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第4讲 细胞核 原核细胞(解析版) 题型:选择题

下列选项中不能体现细胞结构和功能相适应的是( )

A.动物卵细胞一般比较大,有利于贮存营养供胚胎发育

B.变形虫的伸缩泡能增加膜表面积与体积比,提高物质交换效率

C.草履虫出现两个细胞核,保证了正常的核质比,有利于生命活动正常进行

D.控制细胞器进行物质合成的基因,主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第3讲 细胞质(解析版) 题型:选择题

生物膜系统是真核细胞的重要结构,细胞许多新陈代谢活动都离不开它,下列有关叙述正确的是( )

A.细胞膜、内质网和高尔基体通过“囊泡”这种细胞器进行直接联系

B.不同生物膜中分子的种类、数量和排列顺序大体相同

C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既相互联系又彼此独立、互不干扰

D.细胞膜是由磷脂分子、蛋白质分子和糖类等物质组成的双层膜结构

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第3讲 生命活动的主要承担者-蛋白质(解析版) 题型:选择题

蛋白质是生命活动的主要承担者,下列有关蛋白质的叙述,正确的是( )

A.抗体、酶和部分激素都属于蛋白质

B.由96个氨基酸构成4条肽链的蛋白质分子中,含有的氧原子数至少为100

C.细胞分化的过程中,细胞膜上的蛋白质种类和数量不会发生改变

D.细胞在癌变过程中,细胞膜上出现的不同于正常细胞的蛋白质不会成为抗原

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第20讲 生物的进化(解析版) 题型:选择题

某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花。有一年,洪水冲来了许多AA和Aa种子,开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。若这种植物靠当地的一种昆虫传粉,且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫,图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是( )

A B

C D

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第19讲 生物变异在生产上的应用(解析版) 题型:选择题

图中的①②③④分别表示不同的育种方式,相关叙述不正确的是( )

A.方式①应用的原理包括细胞全能性

B.方式②只适用于进行有性生殖的生物

C.方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子

D.方式④可以诱发基因突变产生新基因

 

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