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    蛋白质在消化道内被消化成氨基酸的过程中破环了下列什么结构（　　）
    A、肽键  氨基酸
    B、肽键  肽键
    C、空间结构  肽键
    D、空间结构  氨基酸
    考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构
    专题：
    分析：消化道内，蛋白质在蛋白酶的作用下分解成多肽，多肽在肽酶的作用下分解成氨基酸．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：蛋白质在消化道内，首先在蛋白酶的作用下，破环其空间结构，形成多肽链；再在肽酶的作用下，使肽键水解断裂，分解成氨基酸；最后被细胞吸收．
    故选：C．
    点评：本题考查蛋白质水解的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用暗反应中，C3被还原的条件是（　　）
    A、ATP、氧气、还原氢
    B、ATP、酶、还原氢
    C、水、ADP
    D、CO2、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（　　）
    A、一种激素的浓度不同，可能有正负两方面影响
    B、植物的生长发育过程主要受生长素的调节
    C、用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果一定不同
    D、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、在叶绿体、线粒体中都能合成ATP
    B、在光反应、暗反应中都能合成ATP
    C、在有氧呼吸、无氧呼吸中都能合成ATP
    D、在动植物细胞中都能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础．下列叙述正确的是（　　）
    A、种群的多样性是生物多样性的最基本内容
    B、群落演替过程中生物多样性逐渐降低
    C、物种多样性比较高的生态系统相对稳定
    D、遗传多样性较低的种群适应环境能力强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家蚕细胞具有高效表达外源基因能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药．
    （1）进行转基因操作前，需用
     
    酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞．
    （2）为使干扰素基因在家蚕细胞中表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可分别采用
     
    、
     
    的方法逐步鉴定．
    （3）通过PCR技术可大量获取目的基因．PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、
     
    和
     
    ．
    （4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以
     
    ，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
    （5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的
     
    原理．同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是植物生长素的生理作用（　　）
    A、促进细胞生长
    B、促进果实成熟
    C、促进果实发育
    D、促进扦插枝条生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统成分的说法不正确的是（　　）
    A、生产者细胞内一定含有叶绿体，一定能固定CO2，都位于能量金字塔的同一营养级
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物并释放出能量，供绿色植物再利用
    C、分解者不一定是微生物，微生物也不一定是分解者
    D、生产者和分解者在生态系统的物质循环和能量流动过程中是必不可少，而消费者在生态系统中不起作用，所以生态系统中可以没有消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为几种细胞器的模式图，有关说法正确的是（　　）
    A、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
    B、不含磷脂分子的结构是B、F
    C、A、B、D、E、F上进行的反应都需要C提供能量
    D、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是A、B、C、F

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