分析 分析遗传系谱图时,首先根据“无中生有为隐性”判断该遗传病为隐性遗传病,然后根据“隐性看女病,女病男正非伴性”判断该病为常染色体隐性遗传病,然后在利用基因的分离定律解决问题.
解答 解:(1)图中看出,不患病的Ⅱ6和Ⅱ7,生了了一个患病的女儿Ⅲ10,由此可以确定该病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病.
(2)由于Ⅲ8为该病患者,基因型为aa,因此可以确定其父亲Ⅰ3和母亲Ⅰ4的基因型都是Aa,因此Ⅱ9的基因型是AA或Aa.
(3)由(2)小题可知,Ⅰ3和Ⅰ4的基因型都是Aa,则表现型正常的Ⅱ9的基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者(Aa)结婚,则他们生一个患病男孩的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{12}$.
故答案为:
(1)常 隐
(2)Aa AA或Aa
(3)$\frac{1}{12}$
点评 本题考查了人类遗传病的相关知识,要求考生能够根据遗传系谱图判断该病的遗传方式,掌握判断方法和识记判断口诀;能够利用基因的分离定律进行相关计算,难度适中,属于考纲中应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④属于生物膜系统,且为单层膜 | |
B. | ①是遗传物质的主要载体,可被龙胆紫或醋酸洋红着色 | |
C. | ②与细胞中核糖体的形成有关,且它们都是由DNA与蛋白质构成 | |
D. | ③是某些大分子物质如RNA、蛋白质自由出入细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体的免疫功能能维持内环境的相对稳定保证代谢正常 | |
B. | 非特异性免疫是天生就具有的,作用广泛,但防御能力较弱 | |
C. | 特异性免疫作用很强,能够对所有的外来异物起作用 | |
D. | 在人体中两种免疫作用是同时起作用,都非常重要,同时作用保证机体健康 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子 | |
B. | 将目的基因导入叶绿体DNA上,可防止目的基因随花粉逃逸 | |
C. | 给供体母牛注射促性腺激素,可促进其超数排卵 | |
D. | 为防止动物细胞培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有酶都是蛋白质 | |
B. | 酶在催化过程中逐渐被消耗掉 | |
C. | 温度越高,酶的活性越强 | |
D. | 每一种酶只能催化一种或一类化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物不受环境影响 | B. | 生物能适应环境 | ||
C. | 环境能影响生物的生存 | D. | 生物能影响环境 |
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