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    某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，以下不正确的是

    A．长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律

    B．不考虑交叉互换，一个初级精母细胞产生的精细胞有2种基因型

    C．细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有AabbDd

    D．让该个体与异性个体进行测交，后代会出现4种表现型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于实验的说法错误的是（　　）
    A．做叶绿体色素提取和分离实验时，用二氧化硅有助于研磨充分
    B．用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液，放入清水中模拟生物膜的通透性
    C．不能用煮过的豆浆做蛋白质鉴定的材料，因为蛋白质已经变性
    D．甘蔗虽然含有较多的糖，但不适合做还原糖的鉴定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（见下图），下表数据说明：

    琼脂中生长素浓度（mg/L）

    0

    0．05

    0．10

    0．15

    0．20

    0．25

    0．30

    0．35

    胚芽鞘弯曲的角度α（°）

    0

    3

    7

    12

    15

    18

    15

    10

    A生长素浓度不同，促进效应就一定不同

    B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关

    C．琼脂中生长素浓度为0．35mg/L时，胚芽鞘生长受抑制

    D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度大约在0．25mg/L左右

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1:2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为

    A. 3：2：1 B. 1:2:1 C. 3：5：1 D. 4:4:l

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是

    A．因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同

    B．因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同

    C．虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同

    D．虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝∶6紫∶1鲜红，若将F2中的紫色植株与鲜红植株杂交，则后代表现型及比例是

    A．2鲜红∶1蓝 B．2紫∶1鲜红

    C．1鲜红∶1紫 D．3紫∶1蓝

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关呼吸作用的叙述，正确的是

    A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸

    B．无氧呼吸不需要O2的参与，也无CO2的生成

    C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP

    D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限制性核酸内切酶．一种限制酶EcoRI能识别DNA分子中的顺序，切点在之间（　　）
    A．GAATTC；T和CB．GAATTC；G和AC．GATATC；G和AD．GATATC；T和C

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据所学的相关知识填空，．
    （1）细胞中常见的化学元素有20多种，其中C是构成细胞的最基本元素，细胞鲜重占比最高的元素是O．组成细胞的化学元素在非生物界也都存在，这一事实说明生物界与非生物界具有统一性．
    （2）生命活动的主要承担者是蛋白质，核酸是细胞内携带遗传信息的物质．原核细胞的DNA位于细胞的拟核． DNA是由许多脱氧核苷酸连接而成的长链．SARS病毒的遗传物质是RNA，它特有的碱基是尿嘧啶（写中文名称）．
    （3）生命系统最基本的结构层次是细胞．一块草地，一块草地中全部的蒲公英分别是生命系统的生态系统、种群层次．

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