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17.受精作用的实质的是(  )
A.精子和卵细胞接触B.卵细胞形成受精膜
C.精子头部进入卵细胞内D.精核和卵细胞核融合

分析 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目.据此答题.

解答 解:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,其实质是精核和卵细胞核结合.
故选:D.

点评 本题知识点简单,考查受精作用的相关知识,要求考生识记受精作用的过程、实质及意义,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【江苏卷】 题型:

类似于细胞分泌蛋白形成过程中的囊泡可以将“货物”准确运输到目的地并被靶膜识别。下图表示囊泡膜与靶膜的识别原理及融合过程,其中GTP具有与ATP相似的生理功能,V-SNARE(V)和T-SNARE(T)分别是囊泡膜和靶膜上的蛋白质。下列叙述不正确的是( )

A.囊泡膜与靶膜的融合体现了生物膜的流动性

B.高尔基体膜可以形成囊泡,细胞膜则不可以

C.V与T的特异性结合,保证了囊泡对货物的准确运输

D.囊泡对货物的准确运输需要消耗细胞代谢产生的能量

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科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构。下表所示为各种群同化的能量;下图表示有关种群乙的能量变化,其中A~E表示能量值。回答下列问题:

(1)甲和丁的种间关系是_______;种群戊是该生态系统生物组成成分中的_____。若甲的数量减少,则戊的数量_______(选填“会”或“不会”)发生明显变化。

(2)种群乙在该生态系统中处在第___营养级;乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于______信息,由此可见,______离不开信息的传递。

(3)种群乙的能量变化图中,A~E中表示能量值为2×107KJ的是_______;C表示的能量是_____。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.玉米是我省的主要农作物,常作为农业科研的重要材料.请据图回答相关问题.
(1)图1所示的生理状态在图2曲线中对应的区段是AB,若玉米长期处于图1所示的生理状态则不能(能/不能)正常生长.
(2)图2中A点的含义是植物只进行呼吸作用(呼吸作用释放CO2的量).
(3)图2中C点之前(左侧)限制光合速率的主要因素是光照强度,该因素不足,直接导致光合作用的光反应中生成的[H]和ATP较少,进一步限制了暗反应.
(4)图3的F点与E点相比,C3的含量减小(增大/减小)
(5)结合图3分析,有机物在一天中积累最大色时间是H(用字母表示).正行通风、合理密植、施有机肥等措施可以缓解CO2较低对玉米光合作用的制约,从而提高产量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生物技术实践的叙述,正确的是(  )
A.在制备果酒和果醋的实验过程中都要持续通入氧气
B.加酶洗衣粉中的四类酶制剂都能直接去除衣物上的污垢
C.用二苯胺试剂进行DNA鉴定时需要沸水浴加热
D.固定化细胞和固定化酶都需要在适宜的营养条件下才能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪项基因工程对人类有益无害(  )
A.将抗病毒的干扰素基因转移到大肠杆菌中批量生产干扰素
B.将蜡状杆菌改造成像炭疽杆菌的致病菌
C.将某种生物毒素的基因与流感病毒基因拼接
D.将流感病毒基因进行改造,可引起某种动物染病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列为小鼠体内细胞的形态、数目变化情况图.下列叙述错误的是(  )
A.①②③④四个过程都有可能发生基因突变
B.图Ⅲ中两个细胞形态不同的根本原因是核基因不同
C.图Ⅳ所示细胞中改变的遗传物质不一定能遗传给下一代
D.运用胚胎工程技术,将图V所示细胞植入小鼠子宫内不可发育为新个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.纯合的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,在F2中得到绿皱种子192粒.按理论推算,应获得能稳定遗传的绿圆种子(  )
A.192粒B.576粒C.384粒D.1728粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于从配子形成到早期胚胎发育过程的叙述中,正确的是(  )
A.排卵就是排出成熟卵细胞的过程
B.受精作用完成的标志是透明带内出现三个极体
C.动物胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
D.囊胚期的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜

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