精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响,研究者将月季插条插入蒸馏水中,并对插条分别进行了两种激素不同浓度下的相关实验处理.实验处理及生根数记录在如表中,根据表中数据绘制的柱形图如图.回答下列问题:
 激素浓度(μmol/L)   0   15  10  50 100 150
 激素类似物甲
各浓度下生根数
   6   810  12  12 10  6
 激素类似物乙
各浓度下生根数
  5.8   5.13.8  3  2 0.8  0.3
(1)该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度.实验中用激素浓度为0来处理插条,其作用是作对照实验(对照).
(2)据图表推测,激素类似物甲的最适浓度在10-50umol/L范围.
(3)当激素类似物甲的浓度为150μmol/L时对月季插条生根的影响效应是不促进也不抑制.当激素类似物乙的浓度为100μmol/L时对月季插条生根的影响效应是抑制,判断的理由是该浓度下插枝的生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数少.当浓度为10umol/L时,激素类似物甲、乙对月季插条生根的作用关系是相互拮抗.
(4)据图表分析,在1-150μmol/L浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度小.
(5)上述实验所用激素类似物甲、乙的浓度范围是通过正式实验之前的预实验来确定的,该过程的目的是进一步摸索实验条件,也可检验实验设计的科学性和可行性.

分析 分析题图可知,研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响,实验的自变量是激素类似物的种类和浓度,因变量是生根数.实验中用激素浓度为0来处理插条,作对照实验.激素类似物甲在1、5、10、50、100umol/L时,生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数多,说明均能促进生根,而150umol/L时,生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数一样多,说明既不促进也不抑制生根.激素类似物乙在1、5、10、50、100、150umol/L时,生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数少,说明均抑制生根.

解答 解:(1)据柱形图可知,该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度.实验中用激素浓度为0来处理插条,其作用是作对照实验.
(2)据图表推测,激素类似物甲10-50umol/L范围内,月季生根数最多,故激素类似物甲的最适浓度在10-50umol/L范围.
(3)激素类似物甲在150umol/L时,生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数一样多,说明既不促进也不抑制生根.当激素类似物乙的浓度为100μmol/L时,生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数少,对月季插条生根的影响效应是抑制.当浓度为10umol/L时,激素类似物甲促进月季插条生根,激素类似物乙抑制月季插条生根,因此激素类似物甲、乙对月季插条生根的作用关系是相互拮抗.
(4)据图表分析,在1-150μmol/L浓度下月季插条对激素类似物甲的敏感度比对激素类似物乙的敏感度小.
(5)上述实验所用激素类似物甲、乙的浓度范围是通过正式实验之前的预实验来确定的,该过程的目的是进一步摸索实验条件,也可检验实验设计的科学性和可行性.
故答案为:
(1)激素类似物的种类和浓度        作对照实验(对照)
(2)10-50
(3)不促进也不抑制     抑制   该浓度下插枝的生根数比浓度为0(或蒸馏水)时的生根数少         相互拮抗
(4)小
(5)预实验     实验条件

点评 本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点、实验数据分析、实验设计等知识,对于实验设计要注意对照原则和单一变量原则,无关变量相同且适宜,对于植物激素作用的相关研究通常需要设计空白对照组.对于两种类似物的作用,需与对照组作比较才能得出结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于变异和进化的叙述,正确的是(  )
①不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性
②由于种群基因频率的改变,生物进化后一定会形成新的物种
③自然选择使种群基因频率发生定向改变
④抗生素的使用使病原体产生了耐药的变异.
A.①②B.②③C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人类ABO血型系统有四种血型、共六种基因型,现列表如表所示;一位血型为A型色觉正常的女人曾结过两次婚,第一个丈夫的血型为B型,且色盲;第二个丈夫血型为A型,色觉正常,此妇人生了四个小孩,这4个小孩中第二个丈夫的孩子是(  )
表现型基因型
A型IAIA、IAi
B型IBIB、IBi
AB型IAIB
O型ii
A.男孩、O型血、色盲B.女性、A型血、色盲
C.女性、O型血、色盲D.女性、B型血、色觉正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种系统或器官,①、②是有关生理过程.下列说法不正确的是(  )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.①只表示吸收过程
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为人体内某些生理过程示意图解.以下叙述中错误的是(  )
A.人在饥饿(餐后第4-5小时)时,4过程将会加强
B.若下丘脑分泌的抗利尿激素增多,则C液将因此增多
C.胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程
D.若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液中伴有葡萄糖的现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述,错误的是(  )
A.相对分子质量最小的氨基酸的R基为“一H”
B.必需氨基酸是人体必需合成的氨基酸
C.每个氨基酸分子至少含一个羧基和一个氨基
D.氨基酸的R基大约有20种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

4.课文原话填空
(1)多糖、蛋白质和核酸等生物大分子都是以碳链为基本骨架;
(2)功能越复杂的细胞膜,则蛋白质的种类和数量越多;
(3)分离各种细胞器常用的方法是差速离心法;
(4)在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质称为分泌蛋白;
(5)细胞分泌的化学物质随血液到达全身,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,体现了细胞膜的信息交流功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇的眼色有红眼和白眼,受一对等位基因B、b控制。甲图表示两只红眼果蝇A与B的染色体组成图,乙图表示其交配后代F1的表现型。分析回答:

(1)甲图中果蝇亲本 的减数分裂过程中会发生基因B与B的分离,发生的时期是否相同? ,具体是 时期。

(2)果蝇的一个染色体组含有 条染色体。请在甲图相应的染色体上,标注果蝇有关眼色的基因。(2分)

(3)F1中红眼雄果蝇的基因型是________,F1中红眼雌果蝇的基因型是

(4)若F1代雌雄红眼果蝇随机交配,产生的后代中白眼果蝇占________。(2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状,现有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙为雌兔,丙和丁为雄兔.甲、乙、丙均为黑毛,丁兔为褐毛.已知甲、丁交配和甲、丙交配的后代都全为黑毛兔,乙、丁交配和乙、丙交配的后代中都有褐毛兔,问:
(1)上述交配组合中,可用于实验判断毛色显、隐性的是甲与丁、乙与丙,判断结果为黑毛对褐毛为显性.
(2)为了鉴定甲、丙交配的后代中黑毛个体遗传因子组成,让其与异性的褐毛个体多次测交.如果后代出现褐毛个体,则可确定为杂合子;反之为纯合子.
(3)请用遗传图解推导说明乙、丁交配产生后代的过程.

(要求:有配子的产生过程、亲代和子代的遗传因子组成及表现类型,符号规范)

查看答案和解析>>

同步练习册答案