练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．无子西瓜的培育过程如下列简图所示：

    根据上述图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．培育过程使用秋水仙素处理，它的作用是抑制有丝分裂过程中着丝点的分裂
    B．无子西瓜没有种子的原因是因为三倍体减数分裂联会紊乱，几乎很难形正常的配子
    C．三倍体无子西瓜的育种原理应用的是染色体数目的变异
    D．给三倍体授以二倍体的花粉是为了刺激子房发育形成果实

    分析 普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长．然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实．由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子．

    解答 解：A、用秋水仙素处理，它的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，A错误；
    B、三倍体的西瓜无子是由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，B正确；
    C、三倍体无子西瓜的染色体组数成倍增加，原理是染色体数目变异，C正确；
    D、三倍体的植株在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实，D正确．
    故选：A．

    点评 本题结合无子西瓜的培育过程图，考查无子西瓜形成过程及相关知识，意在考查学生的识图能力和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于激素的斜述，不正确的选项是（　　）
    A．激素是有机小分子物质
    B．激素是信息分子
    C．激素可直接参与细胞内多种生命活动
    D．激素可借助内环境实现对靶器官、靶细胞产生靶效应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．北京时间10月4日下午5点30分，2010年诺贝尔生理学或医学奖揭晓，英国科学家罗伯特•爱德华兹（Robert Edwards）因发展体外授精疗法获奖．作为辅助生殖手段，试管婴儿在20多年前也曾被世界舆论界视为洪水猛兽而大加抨击，但时至今日，这项技术已经被全世界绝大多数国家所承认，并被认为是20世纪对人类有重大贡献的技术发明之一．下列各项中与“试管婴儿”的培育有关的是（　　）
    ①体外受精         ②体内受精         ③主要在体外发育  ④主要在体内发育  
    ⑤运用基因工程技术  ⑥运用胚胎工程技术  ⑦属于有性生殖    ⑧属于无性生殖．
    A．①③⑥⑧B．①④⑥⑦C．②③⑥⑦D．①④⑤⑧

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于育种优点的叙述中，不正确的是（　　）
    A．多倍体较二倍体精干粗大，果实种子大
    B．杂交育种能产生新基因
    C．利用单倍体育种能明显缩短育种年限
    D．人工育种能提高变异频率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列与细胞增殖有关描述不正确的是（　　）
    A．动植物细胞有丝分裂过程中都会出现纺锤体和染色体的变化
    B．赤道板和细胞板在动植物细胞的有丝分裂过程中都有出现
    C．细胞周期包含分裂间期和分裂期
    D．细胞分裂前期，核膜核仁消失

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图象如图．则有关细胞液浓度的判断，正确的是（　　）
    ①实验前B＜A＜C      ②实验前B＞A＞C
    ③实验后B≥A=C       ④实验后B＜A＜C．
    A．①③B．②③C．①④D．②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖（　　）
    A．可增加遗传物质重组的机会B．可保持亲、子代遗传性状的一致
    C．可保持亲、子代遗传物质的稳定D．可在短时间内迅速增加子代数量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件．请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质）分析下列说法中错误的是（　　）
    A．图中③的分泌既体现了分级调节，又体现了反馈调节
    B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节
    C．C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化
    D．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列属于固定化酶在利用时特点的是（　　）
    A．有利于酶与产物分离
    B．可以被反复利用
    C．能自由出入依附的载体
    D．一种固定化酶一般情况下不能催化一系列酶促反应

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案