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    14．下列关于DNA的复制，叙述正确的是（　　）
    A．发生在细胞分裂的各个时期
    B．形成的两条新链的碱基序列相同
    C．需要模板、原料、能量和酶等条件
    D．解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链

    分析 DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
    DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
    DNA复制过程：边解旋边复制．　
    DNA复制特点：半保留复制．
    DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
    DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．

    解答 解：A、DNA的复制发生在细胞分裂的间期，A错误；
    B、DNA复制是以两条链分别为模板，所以形成的两条新链的碱基序列互补配对，B错误；
    C、DNA复制过程中需要模板、原料、能量和酶等条件，C正确；
    D、解旋后以两条母链为模板合成两条新的子链，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA复制方式的场所、时期、条件和特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．根据五碳糖不同，可以将核苷酸分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸．
    组成DNA的核苷酸有4种，组成RNA的核苷酸有4种，核苷酸共有8种．
    组成DNA的碱基有4种，组成RNA的碱基有4种，碱基共有5种．
    组成DNA的五碳糖有1种，组成RNA的五碳糖有1种，五碳糖共有2种．
    组成DNA的磷酸有1种，组成RNA的磷酸有1种，磷酸共有1种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某生物在减数分裂形成四种配子，即：Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，此生物自交的后代中，基因型为AABb的个体出现概率是（　　）
    A．$\frac{16}{100}$B．$\frac{4}{100}$C．$\frac{8}{100}$D．$\frac{1}{10}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．碱基A与T的互补配对可以发生在人体下列哪些细胞结构中（　　）
    ①细胞核  ②线粒体  ③叶绿体  ④细胞质基质  ⑤核糖体．
    A．①②B．①②③C．①②⑤D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是$\frac{5}{9}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．基因的自由组合定律适用于解决两对或两对以上相对性状的遗传学问题，其实质是同源染色体上等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．使用染色剂染色或颜色反应是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：
    实验实验目的选用的试剂实验结果
    ①观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒无水乙醇、苏丹Ⅲ细胞中可见橘黄色小脂滴
    ②用菠菜叶提取分离色素无水乙醇、层析液等四种不同颜色的色素带
    ③鉴定鸡蛋清中的蛋白质双缩脲试剂出现蓝色
    ④观察人口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布甲基绿、吡罗红染色剂细胞内染成绿色的面积小于染成红色的面积
    （1）上述实验结果的归纳，正确的有②④（实验序号）．
    （2）①组实验中酒精的作用是洗去浮色．
    （3）②组实验中，若取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先进行干燥处理外，最可能的原因还有画滤液细线次数不够、层析时滤液细线触及层析液．如果提取色素的过程中没有加入SiO2，则滤纸条上的色素带颜色浅（填“颜色浅”或者“只有两条”）．
    （4）实验③需要将鸡蛋清稀释，以防反应不彻底．
    （5）实验④在进行水解操作时，需要的试剂是8%盐酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．松树和松鼠细胞中共有的一组细胞器是（　　）
    A．线粒体、内质网、高尔基体B．内质网、中心体、线粒体
    C．高尔基体、线粒体、叶绿体D．内质网、核糖体、液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．所有细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一．请回答：
    （1）19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独、直接地观察DNA的作用最终证明了DNA是遗传物质．
    （2）DNA的特殊结构适合作遗传物质．DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着遗传信息，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的多样性．
    （3）DNA分子的复制方式为半保留复制，其双螺旋结构为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息．
    （4）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成．请画出DNA单体的模式图并标注各部分名称．

    （5）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：
    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是四种生物DNA分子中的脱氧核甘酸的种类和比例，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明不同生物的DNA中脱氧核苷酸的种类和比例不同．
    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是转录过程．能否检测到产物？不能，原因是缺少转录时所需的酶与能量．

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