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如图表示细胞内四种有机物的组成,根据其生理功能分析回答:
(1)A是指
 
;E在动物细胞内是指
 
,在植物细胞内主要是指
 

(2)F是指
 
,除此之外,脂质还包括
 
 

(3)C是指
 
,C形成G的过程的反应叫
 

(4)D是指
 
,H是指
 

(5)能体现生命活动的重要物质是
 
考点:生物大分子以碳链为骨架,蛋白质在生命活动中的主要功能,核酸在生命活动中的作用,糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:根据不同化合物的功能可以判断:糖类是主要的能源物质,因此E表示多糖,A为葡萄糖;脂肪是主要的储能物质,因此F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;蛋白质是重要的结构物质,因此G是蛋白质,C是氨基酸;核酸是遗传物质,因此H是核酸,D是核苷酸.
解答: 解:(1)由于糖类是主要的能源物质,因此E表示多糖,A为葡萄糖.动物体内的多糖为糖原;植物体的多糖包括淀粉和纤维素,由于纤维素不能提供能量,不属于能源物质,因此植物中的E主要指淀粉.
(2)脂肪是主要的储能物质,因此F是脂肪,除脂肪外,还包括磷脂和固醇类.
(3)蛋白质是重要的结构物质,因此G是蛋白质,C是氨基酸,氨基酸形成蛋白质的反应叫做脱水缩合.
(4)核酸是遗传物质,因此H是核酸,D是核苷酸.
(5)能体现生命活动的重要物质是蛋白质.
故答案为:
(1)葡萄糖     糖原     淀粉   
(2)脂肪     磷脂    固醇
(3)氨基酸      脱水缩合     
(4)核苷酸    核酸   
(5)蛋白质
点评:本题考查了细胞中的有机化合物的相关构建知识,考生首先要根据化合物的功能确定化合物的种类,然后再确定各基本单位和元素组成,要求考生能够构建一定的知识网络.特别注意:植物的多糖中包括纤维素,但是纤维素在植物体内不能提供能量,因此不属于能源物质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其操作过程如图所示,据图回答下列问题:
(1)在基因工程操作过程中,基因的“剪刀”是
 
,“针线”是
 
,常用的运载体有
 
 
 
等.
(2)从图中可以看出目的基因是
 
,运载体是
 

(3)据图说出基因工程的操作步骤是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

制备哺乳动物细胞膜时,在高倍镜下看到红细胞的变化是(  )
A、细胞吸水
B、细胞膨胀,凹陷消失,以致破裂
C、细胞皱缩
D、细胞核逐渐退化

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下列关于细胞器的描述正确的是(  )
①病毒结构简单,仅含有核糖体这种细胞器
②动物、某些低等植物细胞都有互相垂直排列的中心粒
③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶
④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
⑤叶绿体、线粒体、细胞核都具有双层膜
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A、③⑥B、①⑤⑥
C、②③D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的叙述中错误的是(  )
A、生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群
B、种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征
C、测定植物种群的常用方法是样方法和标志重捕法
D、种群的年龄结构对种群的数量变化有很大影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体是动物细胞中一种由单层膜构成的细胞器.溶酶体是一种动态结构,它不仅在不同类型的细胞中形态大小不同,而且在同一类细胞的不同发育阶段也不相同.如图为溶酶体的生成及其作用的过程,请据图回答下列问题.
(1)溶酶体是由
 
(细胞器)断裂产生的,内部含有
 

(2)溶酶体的功能是消化细胞从
 
 

(3)生物膜是在原有膜的基础上,不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的.磷脂是在
 
上合成的,可通过两种途径运送到各种膜结构中,第一种途径是通过磷脂转运蛋白,第二种方式是通过出芽和膜融合.由于细胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡运输,使
 
和细胞内的膜处于动态平衡状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类的叙述,错误的是(  )
A、核酸的组成成分中有单糖
B、纤维素是植物细胞壁的主要成分
C、淀粉和糖元是人体内的贮能物质
D、葡萄糖是细胞内最重要的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理现象中没有涉及细胞间信息交流的是(  )
A、精子和卵细胞相互接触完成受精作用
B、兴奋在神经纤维上的传导
C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
D、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生命活动调节和植物激素有密切的关系,如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关,根据已学知识回答问题:
(1)植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量
 

(2)胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端,这种运输方式称为
 
运输.
(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,背光侧生长
 
,向光侧生长
 
,从而造成向光弯曲.
(4)生长素既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果,表现为
 
性.

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