植物种类 | 光补偿点(klx) | 光饱和点(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
分析 分析题意可知,植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,则低于该光照强度时,光合作用将小于呼吸作用.光饱和点是指光合速率达到最高时的光照强度.
解答 解:(1)在有氧呼吸第二阶段,丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H],该阶段发生在线粒体基质中;另外植物无氧呼吸过程中也能产生二氧化碳,该反应发生在细胞质基质中.同时光合作用的暗反应过程中会消耗二氧化碳,该阶段发生在叶绿体基质中.
(2)植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2,说明呼吸强度大于光合作用强度,由表中内容可知a和c在0.4 klx时还未到达光补偿点,说明光合作用强度小于呼吸作用强度.
(3)在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的呼吸作用较强,因此植物的光补偿点较高,大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高,主要原因是植物之间有相互遮光的现象.
(4)对照如下装置可以发现:装置内空气种类(空气中是否有雾霾颗粒)不同,可判断为该实验的自变量.在其他环境条件相同的条件下,若雾霾只影响光反应阶段,C3含量上升;若只影响暗反应阶段,C3含量下降,因此测量叶肉细胞中三碳化合物(C3)的含量作为检测指标.若雾霾对光反应和暗反应均有影响,两组三碳化合物含量无显著差异.
故答案为:
(1)线粒体基质和细胞质基质 叶绿体基质
(2)a c
(3)高 植株间存在遮光现象 (CO2浓度增加 )
(4)装置内空气的种类(空气中是否有雾霾颗粒等 ) 若雾霾只影响光反应阶段,C3含量上升;若只影响暗反应阶段,C3含量下降 雾霾对光反应和暗反应均有影响(影响相同,若答均无影响不得分)
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生分析表格、获取解题信息的能力以及识记理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT,而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表
反密码子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所带的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
试问:合成蛋白质时,氨基酸的排列顺序为( )
A.a﹣b﹣c B.b﹣f﹣c C.d﹣e﹣f D.d﹣b﹣f
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中无核膜和各种具膜细胞器 | |
B. | 细胞中只含有A、T、C、G四种碱基 | |
C. | 经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株 | |
D. | T2噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的基本支架是② | |
B. | 细胞膜的功能复杂程度主要与①有关 | |
C. | ②是静止的,但①是运动的,所以细胞膜具有流动性 | |
D. | 若该膜为人体肝细胞膜,则B侧CO2浓度高于A侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 | |
B. | 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的低 | |
C. | 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 | |
D. | 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.6~0.7(mol•L-1)之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离是新物种形成的必要条件 | |
B. | 生物进化实质是种群基因频率的改变 | |
C. | 生物多样性形成的原因可以概括为共同进化 | |
D. | 基因库是指一个物种全部个体所含全部基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫的天敌是拟水狼蛛,害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定 | |
B. | 基因多样性较低的种群适应环境能力强 | |
C. | 直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 | |
D. | 假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 |
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