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图中①和②表示某精原细胞中的两段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上.下列相关叙述正确的是(  )
A、若①来自于父方,则②必然来自于母方
B、③和④的形成是由于染色体易位
C、③和④上的非等位基因可能会发生重新组合
D、③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:分析题图:图中①和②表示某精原细胞中的两段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上,且①和②发生交叉互换形成③和④,而同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组.
解答: 解:A、同源染色体一条来自父方,一条来自母方,而①和②分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上,所以若①来自于父方,则②必然来自于母方,A正确;
B、③和④是同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成的,属于基因重组,B错误;
C、③和④是同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换形成的,所以③和④上的非等位基因可能会发生重新组合,C正确;
D、③和④形成后,先平均分配到两个次级精母细胞中,然后再分配到精细胞中,D错误.
故选:AC.
点评:本题结合题图,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能根据题干信息“分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上”,判断出图中交叉互换属于基因重组,再结合所学知识答题即可.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]等物质的变化,图中①~⑧表示的生理过程叙述正确的是(  )
A、①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水
B、过程①发生在叶绿体的类囊体薄膜上,过程②发生在叶绿体基质中
C、过程③发生在细胞质基质中,过程④发生在线粒体基质中
D、过程⑤⑥均需要[H]和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%,则基因A和a的频率分别为(  )
A、18%,82%
B、36%,64%
C、57%,43%
D、92%,8%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中不能适用孟德尔遗传规律的生物是(  )①食用菌 ②放线菌 ③蓝藻 ④果蝇 ⑤噬菌体.
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①②④

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如图表示以洋葱表皮为材料,用0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水进行相关实验(时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮;时间n表示开始用清水处理洋葱表皮),测得该细胞原生质体体积变化,图中代表0.3g/mL蔗糖溶液处理结果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年7月,国际泳联宣布2010年起全球禁用“鲨鱼皮泳衣”.鲨鱼皮泳衣的核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤.鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以减少水流的摩擦力,据此研制的泳衣可提高运动员的比赛成绩.下列说法错误的是(  )
A、游泳比赛中运动员体内乳酸会增加,但内环境的pH恒定不变
B、在游泳过程中体温基本不变是因为产热和散热维持动态平衡
C、“鲨鱼皮泳衣”的发明体现了生物多样性的直接使用价值
D、鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶是自然选择的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

经调查统计某地区人群中蓝眼(aa)1600人,纯合褐眼(AA)1400人,杂合的褐眼(Aa)7000人,那么蓝眼基因和褐眼基因的基因频率分别是(  )
A、51%和49%
B、43%和57%
C、32%和68%
D、28%和72%

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国的J.B.GurdOn等用非洲爪蟾做实验,他们把爪蟾原肠胚、蝌蚪,甚至成蛙的细胞核取出.移植到去核的卵中,观察他们的发育.结果约有1.5%的换核卵发育成正常的蝌蚪.该实验说明(  )
A、只有受精卵才具有分化发育的全能性
B、细胞核具有分化发育的全能性
C、细胞质具有分化发育的全能性
D、已经分化的细胞,只要给以适当的条件,仍可能显示它们的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数.请回答与此实验相关的问题.
(1)培养基中含有的牛肉膏和蛋白胨为细菌培养提供了
 
和氮源.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是
 

(2)如果要配置固体培养基,则还需要在培养基中再加入
 
.培养基的pH值需要在定容
 
(前/后)调节.
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中
 
培养,培养的温度一般设定在
 
℃左右.
(4)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为
 

(5)在进行细菌纯化培养过程中,需要在培养基上按右图编号顺序操作进行划线接种,经过培养之后,可以观
察到在
 
(填图中编号)区域出现单个菌落,产生每个菌落的最初细菌数目是
 
个细菌.

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