A、能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化阶段,该阶段反应的主要场所是外周免疫器官 |
C、A、B物质都能与相应的抗原发生特异性结合,发挥免疫效应 |
D、对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射,导致小鼠丧失全部特异性免疫功能,通过输入细胞f可使⑤完全恢复 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、磷酸和核糖排列顺序不同 | ||
C、碱基对的排列顺序不同 | ||
D、脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、复制->分离->联会->分裂 |
B、联会->复制->分离->分裂 |
C、联会->复制->分裂->分离 |
D、复制->联会->分离->分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表传出神经,③代表传入神经 |
B、C代表感受器,A代表效应器 |
C、兴奋在②结构中主要以电信号传导 |
D、在B处给以刺激,C处可能有反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素既可进行横向运输,又进行极性运输 |
B、胚芽鞘弯曲生长 |
C、胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不相同 |
D、与在均匀光照条件下,实验结果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质和突触后膜受体的作用 |
B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
C、抗体和抗原的特异性结合 |
D、神经递质和激素的合成 |
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