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下列有关免疫的叙述中,正确的是(  )
A、二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞,细胞周期变短
B、注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段
C、当结核杆菌再次入侵人体时,浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体
D、HIV侵入人体后,主要破坏B细胞,最终使人体免疫功能全部丧失
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用.一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
注射疫苗,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间长,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
解答: 解:A、当同一种抗原再次进入机体时,体液免疫的反应阶段是记忆细胞迅速增殖分化,形成大量的浆细胞和少量的记忆细胞,故A正确;
B、注射疫苗是免疫预防的一种措施,注射“甲流”疫苗是治疗甲型流感的有效手段,并不是治疗H1N1禽流感的有效手段,故B错误;
C、浆细胞不能识别结核杆菌,只能分泌特异性抗体,故C错误;
D、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查特异性免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识要求的能力,每个选项都有一定的难度,对于D选项中的HIV的宿主细胞是T淋巴细胞,在体液免疫中能识别、呈递抗原,在细胞免疫中能产生效应T细胞,参与免疫反应.
练习册系列答案
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主动运输是一种重要的跨膜运输方式,体现了生命活动的“主动性”.为探究主动运输的特点,科研人员利用图1装置进行实验,其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂.请分析回答:

(1)请写出ATP水解的反应式
 

(2)主动运输的特点是
 
 

(3)本实验的名称是
 

(4)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量
 

(5)实验得到如图2所示的结果.
①根据实验结果,科研人员在实验前后需测定
 

②乙组和甲组结果比较,得出的结论是
 

③与甲组相比,丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述正确的是(  )
A、属于有丝分裂过程的图是③④⑤
B、细胞①的形成过程:④→③→⑤→②→⑥→①
C、图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞
D、图③④⑤⑥中都具有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意几组研究生长素产生部位及运输方向的实验,对实验结果表述正确的是(  )
A、①、②琼脂块中都有IAA,①<②
B、③、④琼脂块中都有IAA,③≈④
C、⑤、⑥琼脂块中都有IAA,⑤=⑥
D、③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配,产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇.已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上,在没有基因突变的情况下,与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一同产生的极体,其染色体组成及基因分布可能出现的是(A:长翅,a:残翅,B:红眼,b:白眼)(  )
A、③B、①③C、②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A、生长素是最早发现的植物激素
B、生长素的分布可受环境影响
C、生长素极性运输需要消耗能量
D、生长素的合成需要光照条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图减数分裂过程某阶段的描述,正确的是(  )
A、同源染色体移向两极
B、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换结束
C、减数第二次分裂的中期
D、姐妹染色单体排列在赤道板上

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科目:高中生物 来源: 题型:

核孔是具有选择性的核质交换通道,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能.如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,下列相关叙述正确的是(  )
A、亲核蛋白进入细胞核由头部决定
B、亲核蛋白进入细胞核不需要载体
C、亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量
D、亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

30个腺苷和60个磷酸基最多能组成ATP(  )
A、10 个
B、20 个
C、30 个
D、60 个

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