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    如图所示细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质E、F可能依次是（　　）
    A、下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体
    B、效应B细胞、病毒、抗体、抗原
    C、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
    D、传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：由图可知，细胞Ⅰ通过分泌化学物质E作用于细胞Ⅱ的受体，体现了细胞膜之间信息交流功能．
    解答： 解：A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞上的受体，A错误；
    B、病毒没有细胞结构，而Ⅱ是细胞，B错误；
    C、甲状腺分泌的甲状腺激素通过反馈作用于垂体细胞上的受体，C正确；
    D、传入神经元可分泌神经递质作用于传出神经元上的受体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞间信息交流，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图解作出的分析判断中，错误的是（　　）
    A、甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜
    B、乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系
    C、丙图中一个mRNA分子上结合多个核糖体，可使每条多肽链合成的时间缩短，因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质
    D、丁图表示某种生命活动中的一种调节机制，若甲代表下丘脑，则乙可以代表甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    卵细胞的产生过程中减数第二次分裂发生在什么过程完成的？（　　）
    A、在卵巢内
    B、在受精前
    C、精子和卵子结合
    D、初级卵母细胞生成次级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜果实黄色和白色由一对等位基因（A、a）控制，进行相关实验如下图，下列相关说法正确的是（　　）
    A、由①或②可知黄果是显性性状
    B、由③可以判定白果是隐性性状
    C、F2中，黄果与白果的理论比例是5：3
    D、F1中白果的基因型是AA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（　　）
    A、用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合
    B、用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌
    C、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素
    D、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程，有关叙述正确的是（　　）
    A、合成新的胰岛素基因是蛋白质工程的关键
    B、构建新的胰岛素模型的主要依据是胰岛素的预期结构
    C、设计速效胰岛素的过程中，最终要对胰岛素的结构进行改造
    D、设计速效胰岛素的过程中，需要运用碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系．下列说法不正确的是（　　）
    A、由a变为b、c、d体现了变异的不定向性
    B、诱变剂增多了青霉菌的变异方向，加快了变异频率
    C、d是最符合人们生产要求的变异类型
    D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于动物细胞培养的叙述错误的是（　　）
    A、用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞
    B、将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养
    C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖
    D、传代培养的细胞在传至40-50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培养的细胞全都衰老死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某中学生物兴趣小组用生长素类似物2.4-D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
    （1）甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2.4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的．
     
    ．
    （2）乙组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．
    ①由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应
     
    ，该操作体现了
     
     原则．
    ②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是，实验结果
     
    （能，不能）体现两重性．

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