A. | ①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组 | |
B. | ①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组 | |
C. | ①基因突变②基因突变③基因突变 | |
D. | ①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组 |
分析 明确各个细胞分裂的方式:①②为有丝分裂,③为减数分裂;再根据各种变异发生的范围和类型来判断 ①②③的变异类型.
解答 解:图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期;A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的,所以图中①②的变异类型只能属于基因突变;
③属于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组,而亲本的基因型为AA,因此③的变异类型只能属于基因突变.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图,考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,若图中所示的个体基因型为AA,则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变.若上述细胞来自于同一器官,最可能是卵巢.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小羊在吃草 | B. | 一只花狗生下几只不同颜色的小狗 | ||
C. | 卫星绕着地球转 | D. | 壁虎遇到敌害,会自动断尾逃脱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期记忆不断的重复可能会形成长期的记忆 | |
B. | 通过视觉、听觉、触觉等外界信息输入会形成瞬时记忆 | |
C. | 学习过程中反复刺激各种感官,有助于长期记忆的形成 | |
D. | 短期记忆与新突触的建立有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤⑦是异化作用的过程,⑥⑧是同化作用的过程 | |
B. | 疏松土壤可促进④过程,抑制②过程 | |
C. | 完成①过程的生物均为原核生物,在生态系统中的地位属于分解者 | |
D. | ③过程是脱氨基作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞相互接触完成受精作用 | |
B. | 细胞合成并分泌抗体 | |
C. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 | |
D. | 肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙两种方式都属于被动运输 | |
B. | 氧及K+离子等以甲方式进入细胞 | |
C. | 物质以丙的方式进入细胞的过程可释放能量 | |
D. | 蛋白质、核酸等大分子物质以丙的方式进行跨膜运输 |
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