分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌,其新陈代谢类型是异养厌氧型.
解答 解:(1)参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌,因此泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是乳酸,还有少量的亚硝酸.对亚硝酸盐的定量测定可以用比色法,因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺偶联成玫瑰红色化合物.样品测定时,还要取等量水进行同样的测定,目的是作为对照.
(2)淀粉可用碘液(KI-I2溶液)检测.酵母菌能将葡萄糖转化成乙醇,该过程中除了产生酒精,还会产生大量的CO2,使瓶内压力升高,因此操作不当可能会引起玻璃发酵瓶瓶塞冲开.醋酸菌能将乙醇转化成乙酸,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此该过程需要消耗氧气.
故答案为:
(1)乳酸(或有机酸) 比色 玫瑰红 作为对照
(2)碘液(KI-I2溶液) 酵母 发酵过程中会产生大量CO2 醋化醋杆
点评 本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基应包含有机碳源、有机氮源、无机盐和水等 | |
B. | 由于PH已调至中性或微碱性,所以操作不需要再火焰旁进行 | |
C. | 为了使稀释后试管中溶液量相等,稀释度最高的试管中应加入8mL无菌水 | |
D. | 最终培养基上的每个菌落一定是一个大肠杆菌分裂形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶、果胶酯酶等 | |
B. | 果胶酶的化学成分为固醇 | |
C. | 果胶酶的催化作用不受温度影响 | |
D. | 果胶酶可以催化多种物质的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术可用于目的基因的获取 | |
B. | 选择单核居中期向单核靠边期过渡的花粉进行离体培养成功率高 | |
C. | 在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落一定是尿素分解菌 | |
D. | “三北防护林”建设中,应遵循协调与平衡原理和物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用加酶洗衣粉先用热水浸泡洗衣粉和衣物,洗涤效果好 | |
B. | 污渍成分比较复杂时应选用复合加酶洗衣粉,以减少用量 | |
C. | 加酶洗衣粉中的酶制剂需用特定材料包裹,属于固定化酶 | |
D. | 固定化酶可以反复使用,且固定化后不会影响酶的催化活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究果胶酶用量的实验中,虽然实验的变量发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
B. | 加酶洗衣粉中目前常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶 | |
C. | 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低 | |
D. | 人们可以使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 突变和基因重组是进化的原材料 | |
C. | 生殖隔离的形成不一定需要通过地理隔离 | |
D. | 生物变异的方向决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输的越多 | |
B. | 该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 | |
C. | 单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强 | |
D. | 在单侧光照射下,生长素在根尖由右侧向左侧,同时由下方向上方运输 |
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