A、进行细胞间信息交流 |
B、将细胞与外界环境分开 |
C、控制物质进出细胞 |
D、促进物质的运输 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果丙氨酸在多肽链的氨基端,氧原子数量减少1 |
B、如果丙氨酸在多肽链的中间,氧原子的数量减少1 |
C、如果丙氨酸在多肽链的羧基端,氧原子的数量减少1 |
D、剩余的产物中氧原子的数量减少1或0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法 |
B、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
C、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
D、步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理 |
B、②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 |
C、③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能 |
D、④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子同一条链上的碱基A与T通过氢键连接 |
B、胆固醇是对细胞有害的一类物质 |
C、抗利尿激素会促进人体肾小管对水分的重吸收 |
D、植物生长素的化学本质是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、夜晚22:00至次日0:18 |
B、次日8:24至10:42 |
C、次日10:42至13:00 |
D、次日0:18至10:42 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 |
纯合紫色× 纯合紫色 |
纯合紫色× 纯合黄色 |
纯合黄色× 纯合黄色 |
黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒颜色 |
紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、 白色 |
白色 |
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