回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题(28分)
A、图1为中枢神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,图2是图1中A结构的放大图。
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A、1.促甲状腺激素释放 神经-体液调节(或神经调节和体液调节)
2.乙 细胞外液渗透压升高
3.胰岛B细胞 单向传递
4.由正电位变为负电位 突触小泡 组织液
B、5、① 抗原 衰老、损伤或癌变细胞等
6、③ 记忆B细胞 浆细胞和记忆B细胞 ④ 浆细胞
7、预防接种 容易突变
8、吞噬细胞、抗体、致敏T细胞
C、9、B停止生长 C向上生长
10、少 快 少 慢 不同器官对生长素需求的最适浓度不同或不同器官对生长素的敏感程度不同
11、说明胚根受水、进取心引力的共同作用,是各种因素综合作用的反应
解析试题分析:此题综合考查神经和体液调节过程。(1)甲模式中若靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经—体液调节。抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放。所以抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式,使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高。胰岛B细胞分泌胰岛素可以直接接受血糖升高的调控,也能通过下丘脑发出的副交感神经的调控,所以血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递属于经过突触的传递,传递的主要特点是单向传递。在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺。兴奋时膜外的电位变化是由外正负变为外负内正,结构是①的名称是突触小泡,结构②是突触间隙,其内的液体称为组织液。大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的①抗原,但是没有繁殖能力。自身机体内的衰老、损伤或癌变细胞等也可能成为抗原。发生二次免疫反应时,③记忆B细胞能迅速增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞,再由浆细胞产生抗体。题干中提到的“可靠的保护方法”是指预防接种,免疫时间较短的主要原因,一般可能是病原体容易突变。病原体进入人体内后,可以清除它的细胞或物质有吞噬细胞、抗体、记忆T细胞。从题干给出信息可以看出,B没有根尖所以没有产生生长素和感受刺激的部位,所以应既不生长也不弯曲,C由于水的作用,所以会向上生长;幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。生长素在胚根的远地端分布少,其生长快,幼苗A茎的生长素在远地端分布少,其生长慢,根与茎同受地心引力的影响,生长方向却不同,说明生长素作用具有两重性,即不同组织器官对生长素敏感程度不同;在受到多种因素作用时,是所有因素共同作用的结果。说明胚根受水、进取心引力的共同作用,是各种因素综合作用的反应。
考点:考查动物生命活动调节相关知识和免疫调节的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A—显性基因—出现色素,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B—显性基因—修饰效应出现,BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。现有亲代种子P1(纯种、白色)和P2(纯种、黑色),杂交实验如下:
(1)F2种皮颜色在同一豆荚中__________(填“能”或“不能”)发生性状分离。
(2)P1的基因型是__________。 F2中种皮为白色的个体基因型有 种,其中纯种个体大约占___________。
(3)将F2中种皮为黄褐色种子播种,自交,后代出现种皮为黑色的个体比例为 。
(4)从F2取出一粒黑色种子,在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1杂交,预计可能的实验结果,并得出相应的结论。(要求:用遗传图解解答,并加以文字说明)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)将新鲜的苔藓植物叶片,放入加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,看到苔藓细胞的状态如右图所示。
(1)此时,细胞所处状态被称为 现象,部位①和②的颜色分别是 。
(2)如果将图示细胞放到清水中,会出现 现象。此时的细胞液浓度比实验前的新鲜叶片细胞液浓度较 (2分)。
(3)某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究,实验步骤如下:
a.组装渗透装置两套,分别编号为1、2。
b.在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
c.对两组装置进行不同处理:1组用水溶液维持在37℃左右,2组的烧杯外加冰块降温。d.两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录实验结果。
请分析回答下列问题:
①本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
②此实验的自变量是 (2分) ;为了直观地表示相对速率,用 表示实验结果。(2分)
③该实验可能的结果与结论是:
a.若1组漏斗液面高度比2组高,则说明 ;
b.若 ;(2分)
c.若 。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)下图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图,据图回答:
(1)图中虚线部分总称为 ,其中A代表 。
(2)图中E系统的名称为 。
(3)体内细胞产生的代谢废物,如C02从内环境排出体外要经过 系统和 系统。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图显示的是电子显微镜下结构不够完整的植物细胞。据图回答问题。
1.用图中数字写出原核细胞和真核细胞共有的结构:______________。
2.结构2、4、6中,能够在光学显微镜下明显观察到的结构是____________。
3.结构2、4、6中,有一个在代谢率很高的细胞中数量很多,这个结构是____________。试解释该结构在代谢率高的细胞中数量多的原因:__________________ ______________________________________________。
4.根据图示形态,图中的植物细胞缺少了一种一般植物细胞都有的结构,这个结构的名称是___________________,功能是_____________________________ 。
5.描述细菌细胞和图中植物细胞结构6上的差异:
_____________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
遗传性乳光牙是一种单基因遗传病,某生物学习小组对一个乳光牙女性患者的家庭成员 情况进行调查后,记录下表所示(“V”表示患者,“O”表示正常。),请分析回答:
(1)该病的遗传方式为 ,若该女性患者与一个正常男性结婚,生下一个正常男孩的可能性是 。
(2)若该乳光牙女性患者的父母、姐姐及其本人色觉都正常,但其弟弟是红绿色盲患者,则该女性与一个牙齿正常但患有红绿色盲的男性结婚,则生下的男孩正常的可能性、只患一种病的可能性分别是 。
(3)遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生了改变,从而引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的。已知谷氨酰胺的密码子是(CAA、CAG),终止密码子是(UAA、UAG、UGA),那么,该基因突变发生的碱基对变化是 ,与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质的相对分子质量减少”或“不变”)。
(4)人类的疾病并不都是由基因的改变引起的,也可能是 异常或 因素影响造成的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下列有关图解叙述错误的是( )
A. 甲图是细胞免疫中x细胞发挥免疫功能的过程示意图,其中x细胞是效应T细胞
B. 丙图所示的豆荚一粒种子中胚细胞与种皮细胞的基因型不一定相同
C.丙图中A中的氧气到达3并被利用需要经过6层膜,A、B、C是内环境的组成成分
D.丁图为雄性动物体内的初级精母细胞,该动物体可同时存在1、2、4个染色体组的细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)三裂叶豚草是传入我国的入侵植物。为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物建立豚草替代控制示范区,示范区建成后三裂叶豚草的生物量明显减少,带来了明显的经济效益。下图为研究过程中绘制的种群生长曲线,请回答:
(1)对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的的外界因素是 。在替代控制示范区内,由最初的豚草等草本植物阶段过渡到紫穗槐、沙棘等木本植物阶段,这种现象在生态学上称 。
(2)若曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群生长曲线,则对应种群增长速率最大的对应时间点是 ,表明替代植物发挥明显生态效应的时间段是 。
(3)若在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击,图中a的角度将会 。
(4)植物的生长发育受到多种激素共同的调节。能促进三裂叶豚草在繁殖季节种子萌发和果实发育及其开花的植物激素主要是 ;细胞分裂素具有 的作用,在特定部位合成后,由根运至其它器官发挥作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图是某地建立的生态农场示意图。请分析回答:
(1)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是 。
(2)下列有关人工生态系统的说法,正确的是 。
A.使废物资源化,实现了物质的循环再生,提高了能量的传递效率。 |
B.减少了化肥等工业产品的投入量,有利于环境保护 |
C.抵抗力稳定性高于自然生态系统 |
D.人占有主导地位,是其他生物生存的基础 |
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