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16.从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因(Ppc基因),利用转基因技术将其转入水稻体内可以提高水稻的光合效率,下列叙述不正确的是(  )
A.此技术的关键是基因表达载体的构建
B.此技术将Ppc基因导入水稻常用农杆菌转化法
C.此技术可用抗原抗体杂交检测基因是否正常转录
D.此技术是否成功必须测定转基因植株与非转基因植株的光合效率对照

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:A、转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建,A正确;
B、将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,B正确;
C、此技术可用分子杂交检测基因是否正常转录,C错误;
D、利用转基因技术将Ppc基因转入水稻体内可以提高水稻的光合效率,因此此技术是否成功必须测定转基因植株与非转基因植株的光合效率对照,D正确.
故选:C.

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握基因工程各操作步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株.过程图解如下,回答与之有关的问题:

(1)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养.
(2)B过程称为脱分化,C过程所用的培养基中应含有的植物激素的种类包括细胞分裂素和生长素,二者在含量上的关系是细胞分裂素量大于生长素量.
(3)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目和染色体上所含的遗传物质是否相同?两者都相同,二类细胞的形态结构是否相同?不同,全能性较高的是愈伤组织的细胞.
(4)培养过程中,在培养基上需加入蔗糖,培养时需要照光.那么,培养的植物到底是自养型还是异养型?光的作用是什么?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加30%的蔗糖,另一组不加蔗糖.接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为下表:
培养条件加蔗糖不加蔗糖
正常生长,分化不生长,死亡
只生长,不分化不生长,死亡
由此,你能得出什么结论?蔗糖为生长、分化提供能量,光促进细胞分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.盐碱地栽种植物,其出苗率和成活率均较低,原因是(  )
A.土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度
B.土壤中缺少肥料
C.土壤溶液的浓度高于植物细胞液的浓度
D.土壤溶液pH太小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于ADP与ATP的叙述,正确的是(  )
A.ADP与ATP都含有C、H、O、N、P元素
B.ATP中的“A”与ADP中“A”不属同一物质
C.叶肉细胞进行光合作用时,ATP由叶绿体基质向类囊体转移
D.生命活动需要不断消耗ATP,但不会消耗完,原因是细胞中ATP含量很多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关生物技术与相应的实验目的叙述,不正确的是(  )
A.胚胎分割--得到性别不同的个体B.茎尖分生组织培养--获得脱毒苗
C.转基因技术--乳腺生物反应器D.蛋白质工程--获得新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.如图是真核细胞内部分能量转换关系图解,下列有关叙述正确的是(  )
A.若在植物细胞内,物质A可以代表淀粉
B.通常在动植物细胞中都能发生的过程有②③④⑤
C.在缺氧状态下,⑤过程发生的场所是细胞质基质
D.①过程产生的ATP可用于植物对矿质元素的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物--三氯苯(TCB),为探究TCB对生物体的毒性效应,研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验.4天后,检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量,结果如图所示.请回答下列问题.
组别TCB浓度(mg•L-1蛋白质含量(μg•mg-1
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121
(1)本实验的无关变量有光照强度、CO2浓度、培养的时间(至少答2点)
(2)由曲线可知,随水体中TCB浓度的增加,对金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用.表中数据说明,TCB对金藻、角毛藻和扁藻具有毒害作用主要原因是增强破坏细胞中的蛋白质(降低细胞中蛋白质含量).受TCB影响最敏感的藻类是扁藻,它可作为监测环境中TCB污染度的指示生物.
(3)若要测量微藻细胞中叶绿素的含量,需将叶绿素从细胞中提取出来,所用的试剂是无水乙醇.
(4)受有机污染物--三氯苯(TCB)影响地区的生态恢复工程中,需要精心挑选合适的树种种植,主要体现了协调与平衡的原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示某生态系统中碳循环示意图,以下相关叙述正确的是(  )
A.丙表示分解者,一定是原核生物
B.丁的 CO2含量增加将导致臭氧层破坏
C.丁→甲可以表示绿色植物的光合作用过程
D.乙、丙两者之间的关系是捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述中,错误的是(  )
A.大肠杆菌无线粒体,有核糖体B.酵母菌有线粒体,也有叶绿体
C.水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡D.小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网

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