A. | 此技术的关键是基因表达载体的构建 | |
B. | 此技术将Ppc基因导入水稻常用农杆菌转化法 | |
C. | 此技术可用抗原抗体杂交检测基因是否正常转录 | |
D. | 此技术是否成功必须测定转基因植株与非转基因植株的光合效率对照 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建,A正确;
B、将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,B正确;
C、此技术可用分子杂交检测基因是否正常转录,C错误;
D、利用转基因技术将Ppc基因转入水稻体内可以提高水稻的光合效率,因此此技术是否成功必须测定转基因植株与非转基因植株的光合效率对照,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握基因工程各操作步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生长,分化 | 不生长,死亡 |
暗 | 只生长,不分化 | 不生长,死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度 | |
B. | 土壤中缺少肥料 | |
C. | 土壤溶液的浓度高于植物细胞液的浓度 | |
D. | 土壤溶液pH太小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ADP与ATP都含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | ATP中的“A”与ADP中“A”不属同一物质 | |
C. | 叶肉细胞进行光合作用时,ATP由叶绿体基质向类囊体转移 | |
D. | 生命活动需要不断消耗ATP,但不会消耗完,原因是细胞中ATP含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎分割--得到性别不同的个体 | B. | 茎尖分生组织培养--获得脱毒苗 | ||
C. | 转基因技术--乳腺生物反应器 | D. | 蛋白质工程--获得新的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若在植物细胞内,物质A可以代表淀粉 | |
B. | 通常在动植物细胞中都能发生的过程有②③④⑤ | |
C. | 在缺氧状态下,⑤过程发生的场所是细胞质基质 | |
D. | ①过程产生的ATP可用于植物对矿质元素的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | TCB浓度(mg•L-1) | 蛋白质含量(μg•mg-1) | ||
金藻 | 角毛藻 | 扁藻 | ||
1 | 0 | 58 | 52 | 63 |
2 | 1 | 56 | 46 | 60 |
3 | 5 | 47 | 40 | 47 |
4 | 10 | 17 | 24 | 26 |
5 | 15 | 12 | 21 | 21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙表示分解者,一定是原核生物 | |
B. | 丁的 CO2含量增加将导致臭氧层破坏 | |
C. | 丁→甲可以表示绿色植物的光合作用过程 | |
D. | 乙、丙两者之间的关系是捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌无线粒体,有核糖体 | B. | 酵母菌有线粒体,也有叶绿体 | ||
C. | 水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡 | D. | 小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网 |
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