CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 | |
B. | b条件下,有氧呼吸消粍的葡萄糖比无氧呼吸少 | |
C. | c条件下,无氧呼吸最弱 | |
D. | d条件下,产生的CO2全部来自线粒体内膜 |
分析 1、植物的种子萌发时,在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,在无氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精,因此当植物的种子吸收的氧气等于二氧化碳的释放量时,植物的种子进行有氧呼吸;当释放的二氧化碳大于氧气的吸收量时,植物的种子进行有氧呼吸和无氧呼吸;植物的种子不吸收氧气,只释放二氧化碳时,只进行无氧呼吸.
2、植物的种子有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O62$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、a条件下,没有氧气的消耗,细胞只进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,没有乳酸,A错误;
B、b条件下,氧气消耗3,根据有氧呼吸的反应式,有氧呼吸消耗葡萄糖0.5,无氧呼吸产生的二氧化碳是5,无氧呼吸消耗葡萄糖2.5,所以有氧呼吸消粍的葡萄糖比无氧呼吸少,B正确;
C、c条件下,O2吸收量为4,CO2释放量为6,计算可得,仍然有$\frac{3}{5}$的葡萄糖进行的是无氧呼吸,而d条件下的O2吸收量为和CO2释放量相等,只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,C错误;
D、d条件下,产生的CO2全部来自有氧呼吸第二阶段进行的场所--线粒体基质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中对所有器械进行灭菌和实验人员的无菌操作是为了避免微生物感染而导致实验失败 | |
B. | 实验材料选取有形成层的部位是因为这部分细胞容易诱导形成愈伤组织 | |
C. | 形成愈伤组织时要进行避光处理 | |
D. | 培养生产愈伤组织的培养基和分化培养基只是营养物质不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中有二条捕食链 | B. | 狐与鸟之间既捕食又竞争 | ||
C. | 细菌占有第二、三、四、五营养级 | D. | 如图可代表一个草原生态系统 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子复制需要3H | B. | DNA分子通过复制进行繁殖 | ||
C. | DNA分子进行半保留复制 | D. | DNA分子复制需要在细菌体内进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞中,多种酶的活性降低,色素积累,呼吸速率减慢 | |
B. | 细胞代谢产生的自由基,会攻击DNA和蛋白质分子等,致使细胞衰老 | |
C. | 衰老细胞的体积减小,从而使细胞的相对表面积增大,物质运输功能增大 | |
D. | 多细胞生物个体衰老的过程,也是组成个体的细胞普遍衰老的过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和ATP均是活细胞产生的有机物 | |
B. | 酶的合成需要ATP供应能量 | |
C. | ATP和ADP的相互转化需要同种酶的催化 | |
D. | ATP无物种特异性,酶具有物种特异性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质释放过程是主动运输 | |
B. | 神经递质的化学本质是蛋白质 | |
C. | 神经递质能够使突触后膜电位长时间发生改变 | |
D. | 神经递质通过突触小泡释放到突触间隙,作用于突触后膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙岛上的地雀年龄组成属于增长型 | |
B. | 甲岛较乙岛地雀种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大 | |
C. | 两岛上的地雀存在隔离,导致其种类增多 | |
D. | 共同进化,形成了生物多样性 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com