(11分)下图1表示A.B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是________________。
(2)图1中的“a”点表示______________。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是______________。
(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从________________向______________方向移动。
(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞C3的含量______________;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量______________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时,比较植物A.B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1__________M2、N1__________N2。
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是(答出两项即可):
①__________________________________________________________。
②__________________________________________________________。
(1)A (2)植物的呼吸速率 向右(3)叶绿体基质 类囊体薄膜 (4)低 高 (5)= >(6)农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2;提供矿质元素;促进土壤微生物的活动,提高土壤的通气性,促进植物对矿质元素的吸收(答出任意两项即可)
解析试题分析:据图分析:(1)据图1分析,A植物生长需要较强光照,故在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响。(2))图1中的“a”点光强为0,无光合作用,只进行细胞呼吸,故“a”点表示呼吸速率。缺镁影响叶绿素的合成,故要在相同外界条件光合速率与呼吸速率相等,就需要较强光照,故b点右移。(3)在c点时,光合速率达到饱和,在叶绿体类囊体薄膜形成的ATP参加在叶绿体基质进行的暗反应形成ADP,移向类囊体薄膜在参加光反应形成ATP。(4)据图2 分析,e点与d点相比较,e点光强较大,光反应较强,生成的ATP和[H]较多,C3的还原较强,C3的消耗较多,故C3的含量较低。e点与f点相比较,e点二氧化碳浓度较高,与C5的固定生成的C3较多。(5)当光照强度为g时,据图1分析,AB植物净光合速率相等,故A.B的有机物积累速率M1、M2的大小相等。而由于呼吸速率A植物大于B植物,故有机物合成速率(实际光合速率)A植物大于B植物。(因为实际光合速率=呼吸速率+净光合速率)。(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2;提供矿质元素;促进土壤微生物的活动,提高土壤的通气性,促进植物对矿质元素的吸收。
考点:本题考查细胞呼吸和光合作用的运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;曲线分析能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图是某草原生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答:
(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于 作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于 作用。
(2)该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有 ,碳在A、B之间以 形式进行循环。碳 (填能、不能)在该生态系统内自给自足。
(3)为保护牧草,牧民采取措施控制鼠类大量繁殖,目的是 。
(4)导致温室效应的主要原因是图中 (填序号)打破了生物圈中碳循环的平衡。
(5)由图可以看出,生态系统中物质循环的特点是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示意),请回答下列问题:
(1)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的 功能。
(2)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是 。DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞,经 技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果。
(3)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能。
(4)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖。其研究思路是:利用HIV可识别 细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列关于微生物的问题。(8分)
临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤进行实验,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得。
(2)获得致病菌菌落后,在进行扩大培养时,应选用__________培养基。
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____;含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素C的________。
(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素_______。
(5)用来判断选择培养基是否起到了选择作用,要设置的对照是
A.未接种的选择培养基 | B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 |
C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 | D.接种了的选择培养基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差。科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母。
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后将瓶中的液体用________法接种于固体培养基上,在适宜的条件下培养,获得各种菌落。
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到 的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵。从存活的酵母菌中提取DNA,经大量扩增获得目的基因。
(3)将目的基因连接到质粒上,该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因。将重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏________能力的酿酒酵母作为受体菌。
(4)将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以 和 为碳源的培养基中进行发酵能力测试。随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能 ,即说明所需菌株培育成功。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
分析有关科学探究的资料,回答问题。(10分)
利用发光细菌对海水是否受到重金属污染程度及其污染程度进行生物监测。请完善下列实验设计,并回答问题。
实验原理:生活在海洋中的发光细菌,正常情况下,能发出荧光。但是,当海水受到重金属污染时,生活在此环境中的发光细菌,其代谢会受到影响,导致发光受到抑制。其抑制的程度可用抑光率(发光被抑制的百分率)来表示。
实验材料及器具:发光细菌悬液、受重金属污染的海水水样、3%NaCl溶液、荧光分光光度计(用于测定细菌发光强度)、试管等。
实验步骤:
(1)按下表配制各组溶液:
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3%NaCl溶液(mL) | | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 |
海水水样品(mL) | | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 |
发光菌悬液(mL) | | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 |
混合液中海水浓度(%) | | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
相对抑光率(%) | 0 | | | | |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)某湖泊的水域主要分为河蟹网围养殖区及航道区,养殖的河蟹主要以沉水植物为食。研究人员对养殖区及航道区水生植物群落和水环境状况进行了调查,调查结果如下表,请分析回答下列问题。
水生植物种类 | 漂浮植物 | 浮叶植物 | 沉水植物 | ||||||||
紫背浮萍 | 水鳖 | 菱 | 荇菜 | 金鱼藻 | 穗花狐尾藻 | 苦草 | 马来眼子菜 | 轮叶黑藻 | 伊乐藻 | ||
采样点 | 养殖区1 | + | + | | | ++ | ++ | | | | ++ |
养殖区2 | + | + | | | ++ | ++ | | | | ++ | |
航道区1 | | | | | ++ | + | ++ | + | + | + | |
航道区2 | | | + | + | + | + | ++ | ++ | + | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路,神经兴奋可促使胰岛产生激素,图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况。
图一 图二
(1)图一中1所代表的结构是____________,2所代表的结构是____________。
(2)胰岛可分泌__________________,这些激素可调节血糖平衡,图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势,则其中a表示___________变化情况。
(3)图一结构2中传递神经信号的物质为____________。
(4)若给A处施加一个刺激,则A处Na+变化为____________________,电位变化为 à ,此后,B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是________________。
(5)若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后,再次刺激A位点,可否检测到胰岛分泌相应的激素,为什么?
_____________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图甲表示某城市利用河流净化污水的基本原理,图乙表示污水从A处流入河流后不同地方几种成分相对含量的变化情况。结合所学知识分析,回答下列问题:
(1)图甲中完成过程①的生物属于生态系统成分中的 ,该河流生态系统的能量流入来源是 ,过程②和③表示的生理过程是 。
(2)图乙中AB段溶解氧的降低主要原因是 ,BC段藻类大量繁殖的主要原因是 。
(3)若排放进河流的不是生活污水,而是化肥厂的污水,则河流中首先增加的生物种类是 。
(4)甲图的④中存在“藻类→浮游动物→……→鳙鱼”食物链,当第n个营养级的能量为akJ时,则第m(m>n)个营养级生物的能量最大值y的数学模型可表示为:
A.y=a×10n-m | B.y=a×10m | C.y=a×5n-m | D.y=a×5m-n |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com