对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确解释是
①环境改变使生物产生适应性的变异
②隔离是新物种形成的必要条件
③生物进化的实质在于种群基因频率的改变
④生物进化的方向与基因突变的方向一致
⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定物进化的方向
⑥突变和基因重组是不定向的
⑦现代生物进化理论的研究对象(基本单位)是生物个体
⑧种群基因型频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
A①②⑦⑧ B.②③⑤⑥ C.③⑤⑥⑦ D.①④⑤⑦
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列方法可用于获取目的基因的是
A.基因枪法 B.显微注射法
C.花粉管通道法 D.人工合成法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关糖类和脂质的叙述,错误的是
A. 葡萄糖和脱氧核糖是动植胞共有的糖类
B. 脂肪中含有而葡萄糖不含有的元素是N、P
C. 糖类和脂质都是细胞膜的重要组成成分
D. 某些固醇类物质可对生物体的生殖过程起调节作用
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是
A.b和d存在地理隔离,所以一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
如图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,则以下排列正确的是
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d点时的光合作用强度比c点时弱 | |
B. | 光合作用开始的时间在a点,而不是b点 | |
C. | de段光合强度上升主要因素是光强逐渐增强 | |
D. | 从b点后开始积累有机物,到f点时积累最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5种 | B. | 10种 | C. | 15种 | D. | 20种 |
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