【题目】某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对常染色体上的等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物3种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如下：
回答下列问题：
（1）根据实验_____可同时判断这两对相对性状的显、隐性。其中果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为_____，果皮有毛、无毛与果肉黄色、白色这两对相对性状同时遗传遵循_____定律。
（2）有毛白肉A的基因型为_____，无毛黄肉B的基因型为_____，无毛黄肉C的基因型为_____。
（3）实验2后代无毛黄肉基因型为_____。
（4）若实验1中子代有毛白肉个体与实验3中子代有毛黄肉个体杂交，理论上下一代不能稳定遗传的个体比例为_____。
（5）若实验3中的子代个体自交，理论上下一代的表现型及比例为_____。
（6）实验2中得到的子代无毛黄肉个体之间随机交配，理论上下一代纯合子的比例为_____。
【答案】实验3 黄色 基因的自由组合 DDff ddFf ddFF ddFF或 ddFf 3/4 有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1 5/8
【解析】
（1）根据子代性状判断显隐性的方法：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子。②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。
（2）由题意“各由一对常染色体上的等位基因控制，且独立遗传”可知：果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色这两对相对性状同时遗传遵循基因的自由组合定律。
(1) 实验1：有毛白肉A与无毛黄肉B杂交，子一代均为有毛，白肉∶黄肉＝1∶1，说明果皮有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的，但不能确定果肉黄色和白色的显隐性；实验2：无毛黄肉B与无毛黄肉C杂交，子一代均为无毛黄肉，不能确定果皮毛色和果肉颜色这两对相对性状的显隐性；实验3：有毛白肉A与无毛黄肉C杂交，子一代均为有毛黄肉，说明双亲均为纯合子，据此可判断果皮有毛和果肉黄色均为显性性状，即根据实验3可同时判断这两对相对性状的显、隐性。由题意可知：控制果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色的两对等位基因独立遗传，说明这两对相对性状同时遗传遵循基因的自由组合定律。
(2) 结合对(1)的分析可推知：有毛白肉A的基因型为DDff，无毛黄肉B的基因型为ddFf，无毛黄肉C的基因型为ddFF。
(3) 实验2中的无毛黄肉B（ddFf）和无毛黄肉C（ddFF）杂交，后代无毛黄肉基因型为ddFF或ddFf。
(4) 实验1中子代有毛白肉个体的基因型为Ddff，实验3中子代有毛黄肉个体的基因型为DdFf，二者杂交，理论上下一代不能稳定遗传的个体比例为1－1/2（1/4DD＋1/4dd）×1/2ff＝3/4。
(5) 实验3中子代个体的基因型均为DdFf，理论上其自交下一代的表现型及比例为有毛黄肉（D_F_）∶有毛白肉（D_ff）∶无毛黄肉（ddF_）∶无毛白肉（ddff）＝D_F_∶D_ff∶ddF_∶ddff＝9∶3∶3∶1。
(6) 实验2中的无毛黄肉B（ddFf）和无毛黄肉C（ddFF）杂交，得到的子代均表现为无毛黄肉，其基因型为1/2ddFF、1/2ddFf，产生的配子及其比例为3/4dF、1/4df。让子代个体之间随机交配，理论上下一代纯合子的比例为3/4dF×3/4dF＋1/4df×1/4df＝5/8。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】棉花（体细胞染色体数为52）的棉纤维大多为白色，天然彩色棉很受大众喜爱。棉纤维的白色(B)和深红色(b)是一对相对性状，育种专家对深红棉做了如图(Ⅰ和Ⅱ为常染色体)所示的技术处理，得到了基因型为ⅡbⅡ的粉红棉新品种。请回答下列问题：
（1）图中培育新品种的处理过程发生了________变异，导致染色体上基因的________发生改变，该变异________(能，不能)通过镜检方法检出。
（2）该粉红色新品种自交后代发生了性状分离，出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是(仅考虑颜色性状)________。如果你是育种工作者，你该如何从深红棉、粉红棉和新的白色棉中挑选合适的品种，培育出大量的粉红棉种子？__________________。
（3）A（抗旱）和a（不抗旱）是位于Ⅰ号染色体上的等位基因。在♀AA×♂aa杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子含有的染色体数目为_________,这种情况下杂交后代的表现型可能是____________（仅考虑是否抗旱）。
（4）假设两种纯合突变体X和Y都是由A基因突变产生的。检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比，_________突变体的抗旱性变化可能更大，请从蛋白质水平分析原因:______________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于多组装置中进行实验（各装置中温度、二氧化碳浓度等条件相同且适宜）。在不同的光照强度下，测定单位时间内CO2的释放量，并计算出O2的产生量，分别绘制成A、B曲线如图所示。请据图回答下列问题：
（1）图中m值是在___________条件下测得的。若实验中的每组装置都只能利用一盏瓦数不变的台灯照射，则可以通过调节____________来改变光照强度。
（2）当光照强度为c时，突然改变装置中的某因素，立刻测量光合作用的产物，发现水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而叶绿体中C3的含量下降，试分析最可能的原因是________
（3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的_______点，此时水稻叶肉细胞的细胞器中[H]的移动方向有：____________________________________________。
（4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过_________作用将储藏在有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学能和热能。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1表示某二倍体动物细胞减数分裂过程中某结构的数量变化曲线；图2表示对该动物精巢切片显微观察后绘制的三幅细胞分裂示意图。请据图回答问题：
（1）图1曲线表示_____的数量变化，B点后时期的细胞名称有_____。
（2）图2中细胞甲有染色单体_____条，细胞乙有四分体_____个。
（3）图2细胞中含2个染色体组的是_____， 细胞丙含核DNA的数量是_____个。
（4）图1中着丝点分裂发生的时间段为_____，图2中_____细胞(填序号)处于图1中的AB段(不含B点)。
（5）若图2中细胞丙分裂产生的子细胞继续分裂，可能的细胞分裂方式有_____。
（6）若该动物基因型为EeXFY，则图2中一个细胞乙分裂产生的精细胞基因型是_____。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人类遗传病的叙述正确的是（ ）
A. 人类遗传病是由于患者带有致病基因而引起的疾病
B. 调査某遗传病的发病率应在患者家系中进行调查
C. 遗传咨询和产前诊断是预防遗传病发生的有效手段
D. 患有遗传病的双亲不能生出健康的孩子
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择（ ）
A. 甲和乙 B. 甲和丙
C. 甲和丁 D. 丙和丁
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