A. | 图中所示细胞内液的渗透压,a组的比b组的高 | |
B. | 浸泡过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量 | |
C. | 若向a组烧杯中加入少量葡萄糖,则其细胞可能先皱缩后恢复原状 | |
D. | 上述实验中引起细胞形态的改变而消耗ATP的数量比较:c>b>a |
分析 1、红细胞在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化:
①当外界溶液浓度<细胞内液的溶质浓度时,红细胞吸水膨胀;
②当外界溶液浓度>细胞内液的溶质浓度时,红细胞失水皱缩;
③当外界溶液浓度=细胞内液的溶质浓度时,红细胞吸水与失水处于动态平衡,细胞形状不改变.
2、由图可知:红细胞浸入a溶液中保持正常形态,说明a溶液浓度等于细胞内液的溶质浓度;红细胞浸入b溶液中吸水膨胀,说明b溶液浓度小于细胞内液的溶质浓度;红细胞浸入c溶液中失水皱缩,说明c溶液浓度大于细胞内液的溶质浓度.因此,a、b、c溶液浓度大小:b<a<c.
解答 解:A、根据分析可知,图中所示a组细胞内液的溶质浓度比b组的高,A正确;
B、根据分析可知,b溶液浓度<细胞内液的溶质浓度<c溶液浓度,故浸泡过程a组细胞失水量小于c组细胞失水量,B正确;
C、若向a组烧杯加入少量葡萄糖,则由于外界溶液浓度较高,细胞可能发生先失水,而后由于葡萄糖进入细胞使得细胞内液的溶质浓度增大,导致细胞吸水,C正确;
D、上述实验中引起细胞形态的改变是由于水分子的运输,为自由扩散,不消耗ATP分子,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了细胞渗透吸水和失水的条件,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016年四川资阳市高三第二次诊断性考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
胡萝卜是生活中常见的植物,根据所学知识回答下列有关问题。
(1)胡萝卜的韧皮部细胞中含有核酸的细胞器有 ,胡萝卜植株叶肉细胞的叶绿体和线粒体中,部分蛋白质由细胞核基因指导合成,说明二者具有 (选填“自主”、“半自主”)细胞器的特点。
(2)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 法,用这种方法提取胡萝卜素常选用石油醚作为溶剂。
(3)一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成 比。
(4)对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定时需要用 对照。
(5)用胡萝卜韧皮部进行植物组织培养所用的MS培养基通常要加入一定量的 等植物激素,以启动外植体的细胞分裂、脱分化和再分化。这两种激素的使用先后顺序和 都会影响植物组织培养的结果。
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的有( )
①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的
②细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率
③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果
④细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低
⑤细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达
⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变
⑦癌细胞比正常细胞分裂周期长
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源:2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关基因工程的问题。
苏云金杆菌 (Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图 (为抗氨苄青霉素基因),①~④表示过程。
(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是 ( )
(2)将图中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,产生 种DNA片段,②过程可获得 种重组质粒。如果只用BamHⅠ酶切,目的基因与质粒连接后可获得 种重组质粒。
(3)该过程中Bt毒素蛋白基因插入质粒后,不应影响质粒的 ( ) (多选)
A.复制 B.转录 C.碱基对的数量 D.抗性基因的表达
(4)此基因工程中大肠杆菌质粒的作用是 ,根瘤农杆菌的作用是 。生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种,其目的是降低害虫种群中的 基因的基因频率的增长速率。
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科目:高中生物 来源:2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列步骤中错误的是 ( )
A.将抗原注入小鼠体内,以便获得特定的B淋巴细胞
B.用聚乙二醇作诱导剂,促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合
C.B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合后,无需筛选杂交细胞
D.将能产生特定抗体的杂交瘤细胞,培养后提取单克隆抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素的流向 甲:消费者 乙:CO2库 丙:生产者 | |
B. | 内环境成分的关系 甲:血浆 乙:淋巴 丙:组织液 | |
C. | 生态系统的能量流向 甲:生产者 乙:消费者 丙:分解者 | |
D. | 甲状腺激素分泌的分级调节 甲:下丘脑 乙:甲状腺 丙:垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力 | |
B. | 森林生态系统的稳定性较高 | |
C. | 草原生态系统的恢复力稳定性比森林生态系统的稳定性高 | |
D. | 在草原上适当栽种防护林,可以有效的提高草原生态系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 | |
B. | 微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子 | |
C. | 培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利 | |
D. | 培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的交叉互换发生在姐妹染色单体之间 | |
B. | 四分体时期的细胞中,每条染色体与其DNA分子数之比是1:4 | |
C. | 只要细胞中存在同源染色体,就能形成四分体 | |
D. | 四分体的染色单体经过两次连续分裂,进入四个子细胞中 |
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