【题目】下列属于菌落特征的是( )
①菌落的形状 ②菌落的大小 ③菌落的多少 ④隆起程度 ⑤颜色 ⑥有无荚膜.
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为五大类植物激素的部分生理效应,请回答下列问题
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_____________(激素)相关性最大。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有_________、__________和__________。在种子发芽的调节中,细胞分裂素和脱落酸之间的作用表现为相互_____,在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有_________。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有:①_____________,②_____________。
(4)研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于_________调节。
(5)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________________________的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后的能量流动情况,下列有关叙述错误的是
A. 田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
B. 田鼠粪便量属于生产者同化能量中流向分解者能量的一部分
C. 以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/(hm2a)
D. 田鼠的上一营养级同化的能量至少为3.5×1010J/(hm2a)
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是反射弧的模式图,其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触组成部分。有关说法正确的是
A. 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
B. e的功能是将刺激信号转化为神经兴奋
C. Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号
D. 正常机体内兴奋在b神经纤维上双向传导
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示能量流经第二营养级的示意图,图丙是该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程,图中字母表示所含的能量。请据图回答:
(1)图乙中A表示_____,B表示______。
(2)假设某时期野狗全部绝灭,此时狮子的食物有1/5来自羚羊,2/5来自斑马,其它来自食蛇动物,则狮子增加1kg,至少需要消耗草___kg。
(3)图丙中,若从c、e、g、h、j、i中选择若干字母,用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量,则应表示为______。
(4)信息传递广泛存在于生态系统中,捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或猎捕,说明信息传递具有______的功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下图:左图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响;右图表示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线。下列与图示相关叙述中正确的是( )
A. 从左图中可以知道pH=7时植物淀粉酶的活性最高
B. 从左图中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高
C. 右图影响AB、BC段反应速率的主要原因不同
D. 右图曲线Ⅰ显示,该酶促反应的最适温度为37℃
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