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    13．下列有关免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A．免疫活性物质不一定由免疫细胞产生
    B．T细胞受抗原刺激后，可增殖分化为浆细胞和效应T细胞
    C．机体初次接触过敏原，不会发生过敏反应
    D．吞噬细胞和T细胞均可参与体液免疫和细胞免疫

    分析 免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫又包括体液免疫和细胞免疫．T淋巴细胞主要在细胞免疫中起作用，在体液免疫中主要起呈递抗原的作用；B淋巴细胞主要在体液免疫中起作用．
    相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应．

    解答 解：A、免疫活性物质不一定由免疫细胞产生，如溶菌酶，A正确；
    B、T细胞受抗原刺激后，可增殖分化为记忆T细胞和效应T细胞，B错误；
    C、机体初次接触过敏原，只是产生了抗体，不会发生过敏反应，C正确；
    D、吞噬细胞和T细胞均可参与体液免疫和细胞免疫，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程，能结合所学的知识准确判断各选项．解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，不正确的是（　　）
    A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的改变
    B．染色体结构和数目变异通常都用光学显微镜观察到
    C．基因突变和染色体结构变异都导致碱基序列的改变
    D．基因突变和染色体结构变异都导致个体表现型的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人类的细胞中既含有DNA又含有RNA．下列对于人类遗传物质的说法，正确的是（　　）
    A．DNA是主要的遗传物质
    B．DNA是遗传物质，而RNA不是
    C．生殖细胞以DNA为遗传物质，体细胞以RNA为遗传物质
    D．DNA和RNA都是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列有关生长素的问题：
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．顶端优势现象也体现了生长素的作用具有两重性的特点．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图．
    ①α的范围为90°≥α＞0°（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ②据此实验结果，科学家推测水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制根近地侧的生长．（填“促进”或“抑制”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于脂质的说法，错误的是（　　）
    A．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分
    B．脂质具有构成生物膜、调节代谢和储存能量等生物学功能
    C．使用苏丹Ⅲ染液检测脂肪，预期显色结果是呈现橘黄色
    D．脂肪氧化分解时提供的能量比等质量的糖类多，所以是主要的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于群落演替的叙述，错误的是（　　）
    A．人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替
    B．“弃耕的农田→草原→灌木”的演替过程中，优势种不断发生替代
    C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同
    D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．回答下列有关生长素的问题．
    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．
    ①α的范围为90°≥α＞0°．
    A.180°≥α＞0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α＞0°
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较．
    （3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂试管号
    1234567
    麦芽糖标准液（mL）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（mL）2.01.81.41.0XYZ
    斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
    步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率．
    （2）步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是0.6、0.4、0 （单位mL）；该步骤的作用是对照．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖．
    （4）请补全步骤五的做法2mL斐林试剂，60℃水浴加热2min后．
    （5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三进行改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．结合如图分析，下列传述错误的是（　　）
    A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
    B．该图表示了遗传信息的传递和表达的过程
    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
    D．该图示过程可在所有生物体内进行

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