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12.如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关表述错误的是(  )
A.该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
B.该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色
C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D.用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞

分析 分析题图:a表示剪取洋葱根尖2-3mm;b表示解离,目的是使组织细胞分散开来;c表示染色,常用碱性染料,如龙胆紫或醋酸洋红;d表示漂洗,需要洗去解离液,易于着色;e表示制作临时装片;f压片,目的是使细胞分散开来;g表示显微镜下观察.

解答 解:A、该实验的目的是观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂,A正确;
B、该实验的操作步骤应该是:解离、漂洗、染色、制片和观察,所以该同学的操作步骤错误,应该解离后用清水漂洗再染色,B正确;
C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是使盖玻片受力均匀,防止盖玻片被压碎,C错误;
D、分生区细胞呈正方形,能进行有丝分裂,故用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞,D正确.
故选:C.

点评 本题结合实验流程图,考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.绿色荧光标记的某DNA单链片段(X序列),仅能与细胞内X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点.同理,红色荧光标记的另一DNA单链片段(Y序列)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点.若同时用这两种序列检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常.医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测.结果如图所示下列分析正确的是(  )
A.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病
B.Y染色体DNA上必定有一段与Y序列相同的碱基序列
C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病
D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细胞核中易被龙胆紫溶液等碱性染料染成深色的物质的主要组成成分是(  )
①淀粉     ②蛋白质     ③脂肪     ④DNA      ⑤无机盐     ⑥水.
A.②④B.③④C.①⑤D.④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物大分子的叙述,不正确的是(  )
A.都能被相应的酶分解
B.均可作为细胞的结构物质
C.共有的元素为C、H、O等元素
D.除核酸外均可作为人细胞中的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.据资料显示,某昆虫约有104对基因,现有一该昆虫的野生种群,约有107个个体.回答下列问题:
(1)该野生种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的基因库.经观察,
该种群有多种多样的基因型,分析其产生的原因是基因突变产生的等位基因,通过有性生殖过程中的基因重组而产生的.
(2)假定该野生种群中每个基因的突变率都是10-5,那么在该野生种群中每一代出现的基因突变数是2×106
(3)假设该昆虫种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型.若不考虑基因突变和染色体变异,则该昆虫种群中A基因频率:a基因频率为1:1.理论上,该昆虫种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1:2:1.
(4)突变、自然选择和隔离是物种形成三个环节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于对叶绿体和光合作用的描述中,正确的是(  )
A.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应
B.红枫叶片呈红色是因为没有叶绿素,呈现出花青素的颜色
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.光合作用产物氧气中的氧元素来自于CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于群落的叙述正确的是(  )
A.火山喷发后的小岛重新长出生物的演替属于次生演替
B.培养酵母菌培养皿,被大肠杆菌污染了,培养皿中的一切构成一个群落
C.碳元素在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行循环
D.草原上所有的生物构成群落,群落是生物进化的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.据图回答下列问题:

(1)甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图.与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是光照强度.
(2)某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别,分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验.色素层析结果如乙图A、B、C三组所示,根据实验结果可知,A组滤纸条是深绿叶的,c带的颜色为蓝绿色.
(3)丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图.图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是B、D.B→C段曲线变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度,植物大量吸收CO2
(4)图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”.将对称叶片的一半(A)遮光,另一半(B)不做处理,并用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA(mg)、MB(mg).则B叶片被截取部分单位时间内光合作用合成的有机物总量(mg/h)=(MB-MA)÷6.(用字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质.下列各组物质中,均属于植物生长调节剂的是(  )
A.生长素和赤霉素B.乙烯利和2,4-D
C.脱落酸和赤霉素D.乙烯和细胞分裂素

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