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60Co产生的γ射线作用于DNA,能够诱发基因突变;一定浓度的秋水仙素溶液可以抑制细胞分裂时纺锤体的形成;这些生物学原理越来越多地被育种工作者应用,以改良农作物品种或创造植物新类型.请回答:
(1)某科技小组将10 000枚正在萌发的原本开红花的某植物(只能用种子繁殖)种子用60Co处理后种植,发现有50株突变植株,说明基因突变具有
 
性;突变植株中有的开白花,有的开蓝花,说明基因突变具有
 
性.
(2)育种时用γ射线辐射植物种子的目的是提高
 
;辐射萌发的种子,而不是休眠的种子,其原因是
 

(3)为快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株甲上取花药离体培养,诱导成
 
倍体幼苗,用γ射线照射该幼苗,然后用该除草剂喷洒其幼叶,个别幼叶的小片组织不变黄色(保持绿色),表明这部分组织具有
 

 
;取该部分绿色组织进行培养,诱导植株再生后,用秋水仙素处理幼苗,使染色体
 
,获得纯合二倍体植株乙.乙植株的培育过程涉及的变异类型有
 
.甲与乙
 
(是/不是)同一物种.
考点:生物变异的应用
专题:
分析:本题考查单倍体育种、诱变育种等知识,同时考查多倍体育种的方法和遗传规律的应用.花药离体培养是单倍体育种的基本手段,射线、激光有诱发突变的能力,而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状,所以需要经过组织培养,为了获得可育的植株,需用秋水仙素使染色体加倍,加倍获得的是纯合子.
有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答: 解:(1)γ射线作用于DNA,能够诱发基因突变,将10 000枚正在萌发的原本开红花的某植物(只能用种子繁殖)种子用60Co处理后种植,发现有50株突变植株,说明基因突变具有低频性;突变植株中有的开白花,有的开蓝花,说明基因突变具有不定向性.
(2)γ射线辐射容易诱发突变,所以γ射线辐射植物种子的目的是提高突变率;辐射萌发的种子中细胞分裂旺盛,DNA复制旺盛,易发生基因突变.
(3)花药离体培养获得的植株是单倍体.γ射线照射幼苗,诱发基因突变,除草剂喷洒后个别幼叶的小片组织保持绿色,说明该部分组织具有抗除草剂能力,没有被除草剂杀死.水稻单倍体含一个染色体组,秋水仙素处理幼苗,使染色体数目加倍,获得纯合二倍体.甲与乙的遗传物质基本相同,交配后会有可育后代是同一物种.
故答案为:
(1)低频    不定向(多方向)
(2)突变率   萌发的种子中细胞分裂旺盛,DNA复制旺盛,易发生基因突变
(3)单   抗该种除草剂的能力    (数目)加倍    基因突变和染色体变异    是
点评:本题考查单倍体育种、诱变育种等知识,同时考查多倍体育种的方法和遗传规律的应用,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不能体现大肠杆菌和酵母菌存在统一性(  )
A、都具有细胞膜
B、都具有细胞质,细胞质中都有核糖体
C、都具有DNA和RNA,但遗传物质都是DNA
D、都具有染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的正确叙述是(  )
①酶是由具有分泌功能的细胞产生的
②酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著
③酶是活细胞产生的
④酶在发挥作用后立即被分解
⑤有的酶不是蛋白质
⑥酶的活性与温度呈正相关
⑦过酸、过碱或温度过高和过低都会使酶永久失活
⑧酶只是起催化作用.
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑧
C、②③⑤⑧D、①③⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分细胞生命活动示意图,据图回答下列问题:

(1)题图反映了人体细胞重要的生命活动有
 

(2)经b、c、d变化过程后,不同细胞内核酸的情况是
 

(3)受精卵、外胚层细胞、神经细胞三者全能性由大到小依次是
 
分化程度由高到低依次是
 

综合上述信息,可得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的变量的叙述,正确的是(  )
A、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量
B、在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,是否通外界空气是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

将番茄植株置于培养液中进行无土栽培,培养液中含有植物所需的各种无机盐,回答下列相关问题.
(1)番茄植株从培养液中吸收的N元素,可用来合成
 
 
等生物大分子.
(2)培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可以通过
 
方式吸收无机盐离子.
(3)如果用某种药物处理,发现番茄根细胞对Mg2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物最可能的作用是
 
.若番茄植株长期吸收Mg2+不足,光合作用强度下降,原因是
 

(4)若培养液内较长时间通气不畅,番茄根部由于
 
变黑烂根.
(5)取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,观察发现细胞出现质壁分离现象,原因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度
 
(选填“大于”或“小于”)细胞液浓度,并且
 
的伸缩性大于
 
的伸缩性.
(6)如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图,从图1到图2,操作顺序是
 

①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某一反射弧的示意图(图中a、b为微型电流计F的两极).下列叙述错误的是(  )
A、从a处切断神经纤维,刺激b处,细胞E能产生反应
B、神经元处于静息电位时,细胞膜对Na+的通透性增加
C、刺激皮肤细胞A一次,电流计的指针发生两次偏转
D、兴奋从B传到D,存在化学信号与电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示均与植物光合作用有关,图甲表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线;图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,光合效率受光照影响的变化曲线;图丙代表植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图.请据图回答:

(1)图甲中在a点时,丙图中各箭头存在的是_
 

(2)图甲中在c点时,结构M内ATP与ADP的流向是
 

(3)图乙中d点与e点相比,e点叶肉细胞中C3的含量
 
;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
.(填“高”“低”或“基本一致”)
(4)将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示.
温度(℃)5101520253035
光照下吸收
CO2(mg/h)
1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中释放
CO2(mg/h)
0.500.751.001.502.253.003.50
昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物能否生长?
 
.光照12小时黑暗12小时交替条件下,生长最快的温度是
 
.据此温室大棚的温度控制应白天适当
 
,夜间温度则应适当
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是生态系统中碳循环示意图,图2代表的是图1食物网中能量流动的“金字塔”结构图.请据图回答问题:

(1)图1中能够将大气中CO2固定下来的生物成分是
 
(填图中字母),自然界生物群落中的碳返回大气的途径有
 
(填数字序号).
(2)C属于生态系统成分中的
 
.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是
 

(3)如果B、C代表的生物有绿色植物、昆虫、食虫鸟、青蛙、蛇,则在图2建构的“能量金字塔”中处于Ⅲ中的生物有
 

(4)从图2“能量金字塔”可以看出能量流动的特点是
 

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