（10分）下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
(1)图2中方框内所示结构是_____的一部分，它在________中合成，其基本组成单位是________，可以用图2方框中数字________表示。
(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为______，进行的主要场所是[ ]________，所需要的原料是________。
(3)若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是________。
(4)从化学成分角度分析，与图1中⑥结构的化学组成最相似的是( )
A．乳酸杆菌 B．噬菌体 C．染色体 D．流感病毒
(5)若图1的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过( )
A．166和55 B．166和20 C．333和111 D．333和20
（1）RNA 细胞核 核糖核苷酸 ①②⑦
（2）翻译 ⑥ 核糖体 氨基酸（3）UAA （4）D （5）D
解析试题分析：（1）据图可知，该链含碱基U，故为RNA。其在细胞核中以DNA为模板合成，基本组成单位是核糖核苷酸，由1分子①磷酸1分子②核糖1分子⑦含N碱基构成。（2）以④信使RNA为模板合成⑤物质蛋白质的过程称为翻译，进行主要场所是核糖体，原料是氨基酸。（3）与UCU紧邻的三个碱基是UAA，故终止密码是UAA。（4）图1中⑥是核糖体，含有蛋白质和RNA，故化学组成与其最相似的是RNA病毒：流感病毒。（5）DNA碱基数：mRNA密码子个数=6:1，故mRNA密码子个数=2000/6=333个，氨基酸种类最多20种。
考点：本题考查遗传信息表达的过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
全优考典单元检测卷及归类总复习系列答案
品学双优卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中央方格内A物质名称是________。
（2）从图中选择有关的数字填在答题线上：
①有氧呼吸的途径是______；
②产[H]的阶段是______。
（3）图中1发生的场所是__________。
（4）影响呼吸速率的主要外界因素有：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的_______的活性来影响细胞的呼吸作用。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图甲表示某果蝇染色体及部分基因组成(等位基因D、d位于性染色体上)，观察该果蝇某器官切片，发现如图乙、丙所示细胞。请分析回答问题:
（1）图中过程②代表的分裂方式为___________，丙细胞产生子细胞的基因组成可能为_______。
（2）正常情况下，乙细胞中“？”处的基因应为_________，丙细胞中出现基因A和a的原因可能是_________________________。
（3）若甲细胞中每个DNA分子均由3H标记，现将甲细胞置于不含3H的普通培养液中进行一次过程①所示的细胞分裂，则一个子细胞中含3H的染色体有_________条。
（4）研究人员分析了果蝇不同类型的细胞，检测器基因表达，结果如丁图所示，在基因1～8中，有一个是控制呼吸酶合成的基因，则该基因最可能是_______________。
（5）丁图中功能最为相似是细胞类型是_________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）甲状腺激素是一种小分子有机物，下图甲为甲状腺激素的作用机制图解。人体在特殊情况下，会产生针 对自身细胞表面某些受体的抗体，Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状 腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：
(1)在正常人体中，当人处于寒冷环境中时，图乙中的Y激素与 _____________ 结合，甲状腺的活动 _____________（填“增强”或 “减弱”）。由图甲推测，TH的受体在 _____________ ，其直接调节的是 _____________过程，最终导致产热增加。
(2)据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为 _____________ ，由此判断， G，ave。氏病患者的代谢速率往往比正常人 _____________ 。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于 _____________ ， 从而引起特异性免疫反应。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
酶具有催化性和专一性。请选用相应的实验材料和用具设计验证实验，并回答相关问题：
（一）实验材料与用具：鸡蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等。
（二）实验步骤及相关问题：
(1)该实验能否用双缩脲试剂鉴定(能、不能)________，理由是__________________。
(2)实验步骤：
①_____________________________________________________ ；
②_____________________________________________________ ,分别放入编号为1、 2、3的三支试管中
③分别向1、2、3号试管加入等量(2 mL)的蒸馏水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④将上述三支试管放入37℃的恒温水浴锅中保持一段时间
⑤观察并记录实验结果
(3)该实验的自变量是________，观察指标是_________________________ ___。
(4)该实验中说明酶具有催化性的实验组合是________________；说明酶具有专一性的实验组合是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(12分)回答下列问题
东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。某研究小组探究pH对甲藻合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次涮定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成下图。
（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定 吸收量来计算净光合速率。
（2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化．因此在测定氧气释放量前．需多次将各组pH分别调到 ，这是控制实验的 变量。
（3）若甲藻长时间处于pH10.0条件下，甲藻 (能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因： 。
（4）实验表明，甲藻光合作用适宜pH6.0—9.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的
有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空1分，共5分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内______________。
（2）图2中的1表示________________，1中物质的释放使突触后膜_____________。
（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有___________作用。 （4）缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________________的控制。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及其他相关数据如下表。
| 实验 组 | 实验条件 | 叶绿素a （mg/cm2） | 叶绿素b （mg/cm2） | 光饱和时净光合速率（mmolCO2/m2·s） | 光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度）（μmol光子/m2·s） | 光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）（μmol光子/m2·s） |
| 甲 | 正常光照 正常供水 | 1．8×10-2 | 0．4×10-2 | 1．9×10-2 | 50 | 1350 |
| 乙 | 弱光照（15%的正常光照），正常供水 | 1．7×10-2 | 0．4×10-2 | 0．7×10-2 | 29 | 540 |
| 丙 | 弱光照（15%的正常光照），减少供水（50%的正常供水） | 2．5×10-2 | 0．7×10-2 | 0．9×10-2 | 23 | 650 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)(精选考题·福州一次质检)早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温
水将水稻种子浸泡几小时(非恒温，让其自然变凉)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：
(1)必须用一定温度的水浸泡的目的是_________________________________________。
(2)经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止________________造成烂芽和烂
根。
(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：
Ⅰ.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如
只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2。
Ⅱ.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的烧杯4个、2根
弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。
Ⅲ.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须
同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。(在方框内绘出装置二的图示
并做好相应标注)
Ⅳ.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。(请描述装置一和二中液滴移动状
况)
| 实验现象 | 结 论 |
| 一左移，二不移动 | ①____________________________ |
| ②________________ | 只进行无氧呼吸 |
| ③________________ | 既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 |
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