A、因为放置捕鸟网的位置固定,此种群数量的调查方法为样方法 |
B、图中表示的是种群数量变化的数学模型 |
C、种群数量下降是从第2年后开始 |
D、第4年和第8年种群数量相等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥ | B、①②③④ |
C、③⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰腺与血糖浓度有关 |
B、血糖浓度不是由胰管输出的某种物质调节的 |
C、调节血糖浓度的物质是胰腺分泌的胰液 |
D、胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到胰岛细胞外 |
B、提高细胞内化学反应的速率 |
C、作为系统的边界,使细胞具有相对稳定的内环境 |
D、精子和卵细胞之间的识别和结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 |
B、病毒不是生命系统的任何层次,其呼吸类型包括有氧呼吸和无氧呼吸 |
C、细胞是生命系统的最基本层次,任何生命活动都必须在细胞内进行 |
D、细胞是生命系统的最基本层次,任何生命系统的层次都必须有细胞的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞周期阶段 | 样本1 | 样本2 | 样本3 | 总数 | |
间期 | M1 | M2 | M3 | M | |
前期 | A1 | A2 | A3 | A | |
分 裂 | 中期 | B1 | B2 | B3 | B |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
期 | 末期 | D1 | D2 | D3 | D |
计数细胞的总数 | N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持内环境渗透压的稳定 |
B、补充体内水分 |
C、补充无机盐 |
D、补充体内的营养物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞经去除细胞壁后形成原生质层,该结构会因为吸水过多而被涨破 |
B、纤维素酶、果胶酶、蛋白酶均能破坏植物细胞的细胞壁和细胞膜 |
C、基因分离定律的实质是经复制后的两个基因的分离 |
D、植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者产生的抗体有些“敌我不分”,属于免疫能力较弱的表现 |
B、该抗体在体液免疫过程中产生,与T细胞无关 |
C、图示中的递质是以自由扩散的形式由突触小体释放到突触间隙的 |
D、患者肌肉收缩无力主要是抗体影响了突触处化学信号到电信号的转换 |
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