精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题:

(1)在适宜光照条件下,指针向     偏转,原因是       

(2)该实验的自变量为            ,C点的含义为          

(3)ce段说明         ,e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下          

(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是               

(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?为什么?          

 

【答案】

(1)右 A(进行光合作用)释放氧气,浮力(体积)增大

(2)灯泡与气球的距离  氧气释放量最大(净光合速率最大)

(3)随着灯泡距离的增大,氧气释放量逐渐减少  气球内气体量无变化(幼苗的光合速率和呼吸速率相等)

(4)细胞呼吸速率大于光合速率,气球内气体量减少(2分)

(5)不成功,光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同(2分)

【解析】

试题分析:(1) B植物已死亡,起对照作用;在适宜的光照条件下,A植物进行光合作用释放出氧气,体积增大,指针向右偏移。

(2)自变量是乙图的横坐标,根据图乙分析,c点氧气释放量最大。

(3)c—e氧气释放量逐渐减少,直到e点为0,说明气球内气体量无变化。

(4)e—f随着灯泡距离的增大,指针向左偏移,细胞的呼吸速率大于光合速率,氧气的释放量逐渐减少,气球内的气体量减少。

(5)如果去掉了二氧化碳缓冲液该实验不能成功,因为光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同,气球体积就不会有变化了。

考点:本题考查光照强度对光合作用的影响相关知识,意在考察考生对知识点的理解对图形信息的提取分析综合运用能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

25.(10分)为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题:

(1)在适宜光照条件下,指针向     偏转,原因是       

(2)该实验的自变量为            ,C点的含义为          

(3)ce段说明         ,e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下          

(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是               

(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?为什么?          

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

25.(10分)为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题:

(1)在适宜光照条件下,指针向___________ 偏转,原因是___________ 。

(2)该实验的自变量为 ___________ ,C点的含义为 ___________ 。

(3)ce段说明v ,e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下 ___________ 。

(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是___________ 。

(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?为什么?___________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014届山东淄博实验中学高三上期第一次诊断性考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(10分)为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题:

(1)在适宜光照条件下,指针向          偏转,原因是                     

(2)该实验的自变量为                     ,c点的含义为               

(3)ce段说明                                                          ,e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下                               

(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是               

                                                             。(2分)

(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?为什么? (2分)

                                                                      

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省高三下学期回头考试(理综)生物部分 题型:综合题

请回答下列问题:

Ⅰ.(14分)图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的新型池塘生态系统模式图。图乙中a~d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中,不同去向能量的相对值。

(1)根据图甲回答问题。

①与香莲竞争最激烈的生物是             ;人占有       个营养级。

②水生植物的分布体现出了群落空间结构中的          现象。

③在人工影响下,池塘的物种逐渐丰富,其群落演替类型是         

④如果鱼类大量死亡,分解者的数量变化情况是                   

(2)从生态学原理上看,利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了             原理。

(3)若图乙中c1=a2+b2+c2+d2,则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为         (用字母表示)。

Ⅱ.(14分)(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为       (填色素名称),最宽的色素带为       (填颜色)。

(2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的        来判断条带的色素种类。

(3)乙同学发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案,探究不同光照强度对大豆植株高度的影响,并预测最可能实验结果。

实验材料和用具:大豆种子(200粒)、光照培养箱(光照强度范围0~10 000 Lux,温度、湿度等均可自行设定)、培养皿、直尺等。

一、实验步骤:

  ①                                                                       

  ②                                                                       

  ③                                                                        

二、最可能实验结果预测:

                                                                         

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案