A. | 甲×乙 | B. | 甲×乙得F1再自交 | C. | 甲、乙分别测交 | D. | 甲×甲,乙×乙 |
分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:对于植物显性性状的个体,其基因型可能是纯合体,也可能是杂合体.由于小麦是雌雄同株植物,如果用杂交的方法鉴别则操作过程比较复杂,而且题干中要求的是最简便易行的方法,所以鉴别和保留植物纯合显性性状最简便易行的方法是自交法,即甲×甲、乙×乙.如果出现性状分离,则为杂合体,没有出现性状分离的为纯合体.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会运用不同的方法进行鉴别,能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是人体细胞中含量最多的化合物 | |
B. | 老年人体内的含水量低于幼儿体内的含水量 | |
C. | 越冬植物细胞内自由水含量增多 | |
D. | 水可以直接作为反应物参与生化反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个神经元都要产生兴奋 | |
B. | 能测到动作电位的部位有a、b、c | |
C. | 在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的 | |
D. | 神经冲动由c传向d需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫花豌豆×白花豌豆→紫花豌豆+白花豌豆 | |
B. | 非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米 | |
C. | 盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜 | |
D. | 黑毛牛×白毛牛→黑毛牛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该载体在血糖浓度偏低时的转运一定消耗ATP | |
B. | 转运速率随血糖浓度升高不断增大 | |
C. | 胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 | |
D. | 转运方向不是由该载体决定的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建师大附中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米的甜度由等位基因D、d控制,DD、Dd表现为非甜味,dd表现为甜味。玉米的糯性由等位基因G、g控制。这两对等位基因均位于常染色体上,且独立遗传。现以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米为亲本进行杂交实验,结果如下图所示。
(1)在玉米的糯性性状表现中,显性性状是 。
(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律,理论上F2还应该出现 性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为 的个体本应表现出该性状,却表现出非甜味糯性的性状。
(3)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,基因e对d起增强效应,从而形成超甜玉米。研究发现,d位于9号染色体上,e对d增强效应的具体表现是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比较甜),EE则无效。研究者为了探究e是否也在9号染色体上,设计了如下实验:
用普通玉米(DdEe)与超甜玉米(ddee)杂交, 。
若 ,则e不在9号染色体上;若 ,则e在9号染色体上,且不发生交叉互换。
若e在9号染色体上,写出该过程的遗传图解(6分):
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建师大附中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
种植基因型为AA和Aa的豌豆,两者数量之比是1:3.自然状态下(假设结实率相同),其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为( )
A.7:6:3 B.5:2:1 C.3:2:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。在图10所示的某mRNA部分序列中,若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子,则该mRNA的起始密码子可能是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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