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    “转录”与“复制”过程相同的是

    A．只以DNA的一条链为模板B．按照碱基互补配对原则进行合成
    C．合成的产物是mRNAD．以碱基U与碱基A配合成对

    B

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省鹤岗一中高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （每空1分，共10分）
    Ⅰ、已知果蝇的长翅和残翅性状是由位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上的一对等位基因控制。现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑体果蝇，请利用提供的杂交方案探讨：灰体和黑体是否由一对等位基因控制？控制灰体和黑体的基因是否位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上？
    杂交方案：长翅灰体×残翅黑体→F1→F2。
    问题探讨：
    （1）如果F2出现性状分离，且灰体、黑体个体之间的比例为            ，符合基因的                      ，说明灰体和黑体性状是由一对等位基因控制。
    （2）如果F2出现          种表现型个体，不同表现型个体数的比为             ，符合基因的                          ，说明控制灰体、黑体的这对等位基因不是位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上。
    Ⅱ、下图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

    亮氨酸
    		CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
    缬氨酸
    		GUA、GUC、GUG、GUU
    甘氨酸
    		GGU
    甲硫氨酸
    		AUG
    （1）形成③链的过程叫做     ，场所是     ，需要的原料是                 。
    （2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都是遵循                 原则。
    （3）③链进入细胞质后与             结合，才能合成蛋白质。

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    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （每空1分，共10分）

    Ⅰ、已知果蝇的长翅和残翅性状是由位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上的一对等位基因控制。现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑体果蝇，请利用提供的杂交方案探讨：灰体和黑体是否由一对等位基因控制？控制灰体和黑体的基因是否位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上？

    杂交方案：长翅灰体×残翅黑体→F1→F2。

    问题探讨：

    （1）如果F2出现性状分离，且灰体、黑体个体之间的比例为             ，符合基因的                       ，说明灰体和黑体性状是由一对等位基因控制。

    （2）如果F2出现           种表现型个体，不同表现型个体数的比为              ，符合基因的                           ，说明控制灰体、黑体的这对等位基因不是位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上。

    Ⅱ、下图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

    亮氨酸

    CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG

    缬氨酸

    GUA、GUC、GUG、GUU

    甘氨酸

    GGU

    甲硫氨酸

    AUG

    （1）形成③链的过程叫做      ，场所是      ，需要的原料是                  。

    （2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都是遵循                  原则。

    （3）③链进入细胞质后与              结合，才能合成蛋白质。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （每空1分，共10分）

    Ⅰ、已知果蝇的长翅和残翅性状是由位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上的一对等位基因控制。现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑体果蝇，请利用提供的杂交方案探讨：灰体和黑体是否由一对等位基因控制？控制灰体和黑体的基因是否位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上？

    杂交方案：长翅灰体×残翅黑体→F1→F2。

    问题探讨：

    （1）如果F2出现性状分离，且灰体、黑体个体之间的比例为             ，符合基因的                       ，说明灰体和黑体性状是由一对等位基因控制。

    （2）如果F2出现           种表现型个体，不同表现型个体数的比为              ，符合基因的                           ，说明控制灰体、黑体的这对等位基因不是位于第Ⅱ号同源染色体（常染色体）上。

    Ⅱ、下图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

    亮氨酸

    CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG

    缬氨酸

    GUA、GUC、GUG、GUU

    甘氨酸

    GGU

    甲硫氨酸

    AUG

    （1）形成③链的过程叫做      ，场所是      ，需要的原料是                  。

    （2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都是遵循                  原则。

    （3）③链进入细胞质后与              结合，才能合成蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    番茄果实成熟时，多聚半乳糖苷酶（PG）的合成逐渐增加，其作用是分解果胶，使果实软化，这个过程迅速难以控制，常常导致过熟、腐烂。反义RNA技术（如下图），可以有效地解决这一难题，该技术的核心是，让转入受体细胞的目的基因（反义基因）转录与细胞原有mRNA（靶RNA）互补的反义RNA，从而形成双链RNA，阻止人们不希望的酶蛋白质的合成。请分析回答：

    （1）这样合成的反义基因分子与番茄细胞中原来控制PG合成的基因相比，主要特点是：

                                                。

    （2）若合成的反义基因分子第一条链中A+T=45%，以它为模板合成的完整反义双链基因中C+G=        。将该反义基因分子用15N充分标记后，转移到14N的培养基中复制n次，所得全部反义基因分子中含15N的比例为           。

    （3）如果指导番茄合成PG的mRNA的碱基序列是——AUCCAGGUC——，那么，PG反义基因的这段碱基序列是        。

    （4）番茄的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时即抑制其表达（生化机制如下图所示）。据此回答：

    ①本图解说明基因是通过控制            来控制生物性状的。

    ②开黄花的番茄植株的基因型是          ，开白花的纯种植株的基因型是     。

    ③某育种单位欲利用开白花的纯种植株培育出能稳定遗传的黄色新品种，他们应该选择基因型为                的两个品种进行杂交，得到F1种子。

    方案一：将F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子；F2种子种下得F2植株，在F2植株中开黄花和白花之比为     ，选择开黄花的植株自交得F3种子，F3种子并不都符合育种要求，原因是F3种子中黄色纯合只占     ，F3植株开黄色的占      。若要得到黄色纯合种子接下来应该怎样操作？       。

    方法二：将F1种子种下得F1植株，取F1植株产生的        ，能够在最短的时间里培育出黄花纯种。

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