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〔生物--选修3:现代生物科技专题〕
如图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答:
(1)通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益.要通过基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
.若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了目的基因,可采用
 
 技术.
(2)若要将转基因成功的甘蔗细胞快速应用到生产中,可通过
 
技术,该技术的原理是
 

(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术.该技术首先要对母猪注射
 
,做超数排卵处理,以获得更多的良种猪卵母细胞,然后培养到
 
期,与经过
 
处理的良种猪精子进行体外受精.
(4)该生态工程体现了
 
等生态工程的基本原理(选答两项).
考点:基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程,胚胎移植,生态工程依据的生态学原理
专题:
分析:1、DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.基因工程最后一道程序是检测和鉴定,可以从分子水平检测,也可以从更替水平检测.如用DNA分子杂交技术检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因、分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA、抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质、用虫直接吃转基因植物进行抗虫检测.            
2、卵母细胞的采集主要方法是:用促性腺激素处理,使其超数排卵.但卵母细胞必须发育到MII中期才可以与获能的精子体外受精.
3、生态工程原理:(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用.(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性.(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度.(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响.(5)系统学和工程学原理:a、系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能.b、系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:(1)DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了目的基因,常用基因探针根据碱基互补配对原则进行DNA分子杂交技术检测.
(2)若要将转基因成功的甘蔗细胞快速应用到生产中,可通过植物组织培养技术进行微型繁殖,其原理是植物细胞具有全能性.
(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术.该技术首先要对母猪注射促性腺激素,做超数排卵处理,以获得更多的良种猪卵母细胞.但卵母细胞要培养到减数第二次分裂中期才可以与获能的精子进行体外受精.
(4)桑
桑叶
蚕沙
塘泥
桑、甘蔗
塘渣
猪粪
鱼塘-鱼
塘泥
甘蔗,使物质得到了循环再生;甘蔗运到糖厂可以生产糖、蚕生产蚕丝等都可以带来可观的经济,考虑自然、经济、社会的整体影响;在整个生态系统中一定要考虑生物的种类和相对数量均衡性等因素.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶、DNA连接酶     DNA分子杂交
(2)植物组织培养    植物细胞的全能性
(3)促性腺激素     MⅡ中期             获能
(4)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理等
点评:本题考查了基因工程、胚胎工程和生态工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

单倍体在遗传育种中具有重要意义,单倍体生物是指(  )
A、不能产生正常生殖细胞的个体
B、体细胞中染色体组数目为奇数的个体
C、由未受精的卵细胞或精子发育形成的个体
D、通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列基因工程的基本操作步骤中,未发生碱基互补配对的是(  )
A、鸟枪法获得目的基因
B、重组质粒导入受体细胞
C、目的基因与质粒构建重组质粒
D、目的基因在受体细胞内表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程,请据图回答下列有关问题

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-↓GATC-,限制酶Ⅱ识别序列和切点是-G↓GATCC-,那么在①过程中,应用限制酶
 
切割质粒,用限制酶
 
切割抗虫基因.
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有
 
的培养基上,若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入.
(3)要确定抗虫基因导入后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和检定工作,则在个体水平上的鉴定过程可简述为:
 
.经筛选分析,该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段,因此可以把它看作诗杂合子.理论上,该转基因植株自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的
 

(4)⑤过程所用的现代生物技术称为
 
,从遗传学角度来看,根据细胞通过⑤过程,能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是治疗性克隆的过程图解.请回答相关问题:
(1)胚胎干细胞,简称ES细胞.ES细胞主要是从早期胚胎细胞或胎儿的
 
中分离出来的一类细胞.
(2)“治疗性克隆”过程中的最组新细胞如果培养后移植到子宫内能够成功孕育出一个新个体,则称作
 
克隆,我国政府对其的态度是
 
.相比较而言,试管婴儿的产生过程中,在“试管”内完成的步骤为体外受精和
 
.受精前精子可通过培养法或
 
法获能,然后与培养至
 
期的卵子在获能培养液小滴内完成受精,是否受精的标志是
 
.自然条件下,受精是在雌性的
 
内完成的.
(3)相同的胚胎于细胞,分化的结果各种各样,其原因是
 
.对白血病患者通过“治疗性克隆”的技术进行造血干细胞移植能够在一定程度上解决移植过程中的
 
反应和供体细胞来源不足等问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请问精子与卵子如何进行结合形成受精卵.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”.如图甲、乙表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成,下表显示有关基因与性状的关系,请据图表分析回答:
基因 B b V v R r E e
性状 灰身 黑身 长翅 残翅 细眼 粗眼 红眼 白眼
(1)在饲养果蝇的过程中发现用面粉、蔗糖等配制成的培养基易被霉菌污染.当果蝇的幼虫达到一定数量后,对霉菌有抑制作用.说明果蝇与霉菌属于
 
关系.
(2)果蝇与人相似,均属于
 
型性别决定,如果进行果蝇的基因组测序.需要检测
 
条染色体.
(3)该果蝇体细胞中染色体数最多为
 
条,若该果蝇某细胞处于减数第二次分裂的后期,细胞中染色体的形态有
 
种.
(4)如果以该果蝇为亲本之一,只通过一次杂交就得到子代雄果蝇全部为白眼,则另一亲本的基因型是
 

(5)若只考虑表中的体色与眼形,让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配,理论上F1中不同于亲本表现型的个体中纯合子占
 

(6)图乙是该果蝇X染色体上基因序列,假设该染色体上的所有隐性基因在每一个子代雌果蝇中都表达,至少需要与之交配的雌果蝇
 
.(不考虑突变和环境因素).
(7)果蝇中的截翅突变引起细胞核糖体含量降低,使突变体幼虫发育缓慢甚至死亡,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题.

图1是人体免疫反应中的一个环节.
(1)图1中“X”所指的细胞是
 

(2)下列对图1免疫反应的说法,正确的是
 
(多选).
A.该反应属于人体免疫的第二道防线
B.该反应只有在初次免疫反应时发生
C.该反应属于特异性免疫
D.该反应发生的前提是需要进行细胞识别
天花是由天花病毒引起的传染病,1796年,英国乡村医生琴纳发明了接种牛痘的方法来抵御天花.
(3)种牛痘可防止感染天花,原因是
 

A.牛痘中含有类似天花的抗体      B.牛痘中含有类似天花的抗原
C.牛痘中含有天花的抗原          D.牛痘中含有天花的抗体
(4)牛痘疫苗是一种经过
 
的活病毒制剂,属于
 
疫苗.
图2是某人接种疫苗甲(普通流感疫苗)和疫苗乙后的反应状况.
(5)下列对抗体甲浓度变化的描述,正确的是
 
(多选).
A.接种疫苗乙后,刺激产生了大量抗体甲
B.在第14天至第28天时,因为和病原体作战,抗体甲被大量消耗而减少
C.接种疫苗甲第二剂后,抗体甲的合成速度较接种第一剂后快
D.追加疫苗甲第二剂时,刺激了第一剂所产生的记忆细胞
(6)若此人感染H1N1流感病毒,此时体内抗体的变化趋势如疫苗甲第
 
剂注射之后的抗体甲.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究者将苏云金芽孢杆菌(Bt)的Cry1Ab基因导入水稻细胞培育成抗螟虫的克螟稻,克螟稻与普通水稻杂交,子代抗螟虫与不抗螟虫的比例为1:1.下列有关叙述正确的是(  )
A、Cry1Ab基因已整合到克螟稻细胞的染色体上
B、获取Cry1Ab基因需使用限制酶和DNA连接酶
C、克螟稻的培育说明不经过地理隔离也能产生新物种
D、克螟稻降低了农药的使用量,害虫不会出现抗药性

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