A、有
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B、有
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C、有
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D、有
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酶 |
酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗虫棉与转基因技术 |
B、试管婴儿与细胞核移植 |
C、亲子鉴定与DNA杂交技术 |
D、克隆牛与胚胎分割移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好 |
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 |
D、医学上一般采用方法②进行免疫预防 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、废弃塑料袋在农田中不断积累,破坏土壤通透性,影响作物对水分和矿质元素的吸收以及根细胞的呼吸作用,导致农作物减产 |
B、植食性动物牛、羊等家畜吞食塑料后,长时间滞留在胃中难以消化,可能是家畜的胃中缺乏消化塑料的酶或缺少分解塑料的微生物 |
C、自然界中能降解塑料的微生物极少,塑料在生物圈中越来越多,物质循环受阻 |
D、可应用基因突变、基因重组和染色体变异的原理,培育出能降解塑料的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 |
B、在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同的种群形成群落 |
C、沙漠上只有极少的生物,不构成生物群落 |
D、种群特征和群落结构都与生态环境因素密切相关 |
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